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　　一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.下列選項中，(　　)既是社會主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會工作的基本目標(biāo)。

　　A.增進社會福利

　　B.緩解生活困難

　　C.追求和實現(xiàn)社會公正

　　D.解決各種社會問題

　　2.社會學(xué)家默頓指出，那種未被預(yù)期和認(rèn)識到的后果是(　　)。

　　A.潛功能

　　B.負(fù)功能

　　C.正功能

　　D.顯功能

　　3.張玉敏正在讀初三，平時的學(xué)習(xí)成績很不好，家長的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生了逆反心理，不但不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常逃課，與社會上的一些小幫派團體混在一起。上個月竟然參與到一起搶劫案件中，由于張玉敏未成年，沒有被刑拘，在派出所做了備案。此時，社會工作者介入進來，為張玉敏提供服務(wù)，則社會工作者的工作屬于(　　)。

　　A.心理健康服務(wù)

　　B.矯治社會工作

　　C.社會救助

　　D.學(xué)校社會工作

　　4.社會工作倫理的基本原則是(　　)。

　　A.維護服務(wù)對象的個人尊嚴(yán)和價值

　　B.有效保護服務(wù)對象的隱私使其不受傷害

　　C.社會公正原則

　　D.誠信原則

　　5.養(yǎng)老機構(gòu)的社會工作者為住養(yǎng)老人提供的社會工作個案輔導(dǎo)服務(wù)屬于(　　)。

　　A.專業(yè)社會工作

　　B.普通社會工作

　　C.非專業(yè)社會工作

　　D.行政性社會工作

　　6.社會工作的定義告訴我們，社會工作是一種(　　)。

　　A.公益活動

　　B.職業(yè)活動

　　C.互助活動

　　D.慈善活動

　　7.在個案工作和小組工作中，社會工作者最基本的角色是(　　)

　　A.支持者

　　B.服務(wù)提供者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.關(guān)系協(xié)調(diào)者

　　8.嬰兒期的寶寶看到陌生人后會哭鬧，依據(jù)埃里克森的理論，這是寶寶處于()主要沖突中。

　　A.主動還是內(nèi)疚

　　B.同一性還是角色混亂

　　C.基本信任還是基本不信任

　　D.自主還是羞怯與疑慮

　　9.高二學(xué)生孫加明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，最近卻常常逃課，學(xué)校社會工作者了解到孫加明是去了一家超市打工，因為母親殘疾，家里唯一的收入來源父親又因為傷病進了醫(yī)院，孫加明不得不打工賺錢來維持家里的生活，此時社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.在學(xué)校發(fā)動募捐，為孫加明父親渡過難關(guān)

　　B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，希望減免孫加明學(xué)費

　　C.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報，希望減免孫加明父親的醫(yī)藥費、

　　D.與孫加明商討后，尋找解決問題的辦法

　　10.關(guān)于社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容，下列說法不正確的是(　　)。

　　A.尊重是社會工作者對同事的倫理責(zé)任

　　B.利益沖突是社會工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任’

　　C.行政管理是社會工作者對服務(wù)機構(gòu)的倫理責(zé)任

　　D.實踐能力是社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責(zé)任

　　11.(　　)是社會福利事業(yè)的重要內(nèi)容，也是促進和諧社會建設(shè)的主要手段。

　　A.社會工作

　　B.專業(yè)活動

　　C.社會專業(yè)價值觀

　　D.社會倫理

　　12.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅屬于需求理論中的()。

　　A.自我實現(xiàn)的需要

　　B.安全需要

　　C.生理需要

　　D.尊重的需要

　　13.馮先生的兒子不僅學(xué)習(xí)成績好，而且自尊、自信、自律性強，具有創(chuàng)造性，社交能力也很強，經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)，這些特點越發(fā)明顯。這說明馮先生家庭的教養(yǎng)模式可能是(　　)。

　　A.支配型

　　B.專制型

　　C.民主型

　　D.嬌縱型

　　14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，1歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的(　　)。

　　A.感覺運動期

　　B.前運算期

　　c.具體運算期

　　D.形式運算期

　　15.埃里克森的人類發(fā)展階段論認(rèn)為，個體在成年中期形成的美德是(　　)。

　　A.希望

　　B.關(guān)懷

　　C.能力

　　D.智慧

　　16.人的社會行為根據(jù)行為對社會的作用來分，遵守社會規(guī)范行為被稱為()

　　A.親社會行為

　　B.偏差行為

　　C.反社會行為

　　D.正常行為

　　17.科爾伯格理論將前習(xí)俗水平分為懲罰與服從定向階段和(　　)。

　　A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

　　B.相對功利取向階段

　　C.社會契約定向階段

　　D.尋求認(rèn)可定向階段

　　18.精神分析取向的社會工作遵循的原則不包括(　　)。

　　A.在治療過程中要堅持個別化原則

　　B.精神分析理論強調(diào)要與受助人簽訂治療契約

　　C.治療者要為受助人提供一個安全與支持環(huán)境

　　D.界定服務(wù)對象問題的看法

　　19.在認(rèn)知行為學(xué)派的助人過程中，助人者的角色有()和伙伴。

　　A.教育者

　　B.調(diào)解人

　　C.服務(wù)者

　　D.倡導(dǎo)者

　　20.在處理一個母親虐待孩子的個案中，社會工作者發(fā)現(xiàn)孩子的母親在童年也被父母虐待。根據(jù)(　　)，社會工作者應(yīng)該深入探索母親童年成長的情況。

　　A.精神分析理論

　　B.存在主義理論

　　C.社會支持理論

　　D.認(rèn)知行為理論

　　21.社會工作的“生態(tài)模型”強調(diào)社會工作實務(wù)的干預(yù)焦點是將個人置于(　　)。

　　A.其生活的場所中

　　B.家庭成長環(huán)境中

　　C.社會學(xué)習(xí)環(huán)境中

　　D.社會支持網(wǎng)絡(luò)中

　　22.增強權(quán)能理論認(rèn)為，社會工作專業(yè)所面對的群體常常是社會中的(　　)。

　　A.正常人群

　　B.強勢群體

　　C.大眾群體

　　D.弱勢群體

　　23.個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題，這是從(　　)角度對社會工作研究對象所作的界定。

　　A.人群

　　B.視角

　　C.目標(biāo)

　　D.問題

　　24.家庭教養(yǎng)模式中，關(guān)注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育是(　　)影響。

　　A.縱向

　　B.豎向

　　C.橫向

　　D.宏觀

　　25.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場，讓他主動與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的(　　)治療技術(shù)。

　　A.厭惡療法

　　B.放松練習(xí)

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.滿灌療法

　　26.小劉的父母經(jīng)常為小事爭吵，每次爭吵，小劉都幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小劉的家庭結(jié)構(gòu)屬于(　　)。

　　A.糾纏與疏離

　　B.聯(lián)合對抗

　　C.三角纏

　　D.倒三角

　　27.ABC理論中，A代表(　　)。

　　A.引發(fā)事件

　　B.事情的引起的原因和結(jié)果

　　C.服務(wù)對象的信念

　　D.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

　　28.因金融危機，劉某下崗待業(yè)，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家，社區(qū)居委會工作人員多次幫劉某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺得自己沒有能力做好那些工作。社會工作者針對周某的狀況，認(rèn)為他由于長期失業(yè)，對自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者上述看法的理論依據(jù)是(　　)。

　　A.人本主義理論

　　B.精神分析理論

　　C.增強權(quán)能理論

　　D.存在主義理論

　　29.理性情緒治療模式以(　　)作為自己理論的基礎(chǔ)。

　　A.人本主義

　　B.現(xiàn)實主義

　　C.親社會行為主義

　　D.反社會行為主義

　　30.在小組工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)劉蘭不怎么說話，多數(shù)時候坐在那里靜靜地聽著，每次要求成員發(fā)表意見時，她都表示自己沒什么說的。面對這種情況，下列社會工作者所采取的做法中，較妥當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.不加干預(yù)

　　B.要求參與到小組中來

　　C.用自身示范的方式引導(dǎo)劉蘭表達

　　D.鼓勵其他組員對劉蘭提出邀請

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