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點(diǎn)擊查看：2015年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》強(qiáng)化練習(xí)題匯總
一、單選題
1.俊俊今年剛上小學(xué)，在家里一直嬌生慣養(yǎng)，平時(shí)不喜歡與其他小朋友玩耍，性格非常內(nèi)向，上了小學(xué)后既不愿意與新同學(xué)接觸，也不愿意受學(xué)校規(guī)章制度的約束，經(jīng)常鬧著不肯上學(xué)。于是其家長(zhǎng)向社會(huì)工作者小王尋求幫助。在了解情況后，小王在俊俊的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào)，整合資源，為俊俊制訂了合理的介入方案。小王的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。
A.多方協(xié)同
B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
C.注重專業(yè)價(jià)值
D.職業(yè)助人活動(dòng)
2.如今很多企事業(yè)單位中的工會(huì)都會(huì)不定期開展救濟(jì)和幫助困難職工的工作，從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，這種工作屬于( )。
A.普通社會(huì)工作
B.行政性社會(huì)工作
C.政府福利社會(huì)工作
D.專業(yè)社會(huì)工作
3.隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是( )。
A.貧困者
B.殘疾人
C.孤寡老人
D.社會(huì)大眾
4.劉娟的母親對(duì)其管教非常嚴(yán)厲，使她產(chǎn)生了逃避的心理。劉娟母親的這種管教屬于( )。
A.正功能
B.負(fù)功能
C.顯功能
D.隱功能
5.社會(huì)工作的要素中，最核心的部分是( )。
A.專業(yè)價(jià)值觀
B.服務(wù)對(duì)象的需求
C.社會(huì)工作者的素質(zhì)
D.助人活動(dòng)
6.在學(xué)校社會(huì)工作中，幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會(huì)變遷而開展的工作屬于( )。
A.鞏固型學(xué)校社會(huì)工作
B.社會(huì)一學(xué)校社會(huì)工作
C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作
D.治療型學(xué)校社會(huì)工作
7.某社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在對(duì)假釋人員張苛的家訪中得知，他是最近發(fā)生的一起盜竊案的作案者。社會(huì)工作者最適宜的處理方法是( )。
A.根據(jù)保密原則，為張某保密
B.勸說張某到公安局自首
C.直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)
D.勸說服張某將所盜財(cái)物悄悄返還失主
8.下列不屬于社會(huì)工作者必須掌握的理論方面的知識(shí)是( )。
A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.公共關(guān)系學(xué)
D.行政管理學(xué)
9.為了改變某些農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)落后的狀況，社會(huì)工作者與經(jīng)濟(jì)學(xué)家、發(fā)展規(guī)劃專家等一道，并同當(dāng)?shù)卣�、居民一起從事�?jīng)濟(jì)發(fā)展、教育和衛(wèi)生發(fā)展等方面的工作指的是( )。
A.農(nóng)村扶貧開發(fā)工作
B.農(nóng)村社區(qū)發(fā)展工作
C.城鄉(xiāng)規(guī)劃工作
D.“三農(nóng)”規(guī)劃工作
10.馬琳負(fù)責(zé)兒童社會(huì)工作，每次為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，她都認(rèn)真做記錄。從社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任來看，馬琳可以將這些個(gè)案服務(wù)的記錄用于( )。
A.與自己的督導(dǎo)交流
B.在發(fā)表文章時(shí)引用
C.與自己的家人交流
D.與其他機(jī)構(gòu)同行交流
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