1.下列屬于社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)的有( )。

　　A.解救危難

　　B.緩解困難

　　C.促進(jìn)發(fā)展

　　D.解決社會問題

　　E.促進(jìn)社會公正

　　2.吳某原來在某服裝廠上班，由于廠里效益不好，不久前下崗。對于吳某的下崗，家里人不但沒有表示理解，反而不斷埋怨她，為此吳某很失落，心情不好，經(jīng)常與鄰居發(fā)生爭吵，于是她找到社會工作者小梁尋求幫助。小梁可能為其提供的服務(wù)包括( )。

　　A.家庭服務(wù)

　　B.思想教育

　　C.調(diào)解服務(wù)

　　D.就業(yè)輔導(dǎo)

　　E.婚姻輔導(dǎo)

　　3.某老年醫(yī)院的社會工作者小李與身患晚期癌癥的85歲嚴(yán)大爺建立了信任的工作關(guān)系。有一天，小李在與嚴(yán)大爺?shù)恼勗捴械弥凶詺⒛铑^，以擺脫病痛折磨，不再拖累子女。面對這種危機(jī)情況，小李應(yīng)當(dāng)( )。

　　A.根據(jù)保護(hù)隱私原則，為嚴(yán)大爺保守秘密

　　B.根據(jù)案主自決原則，不對嚴(yán)大爺?shù)淖詺⑵髨D進(jìn)行干預(yù)

　　C.與嚴(yán)大爺面談，了解他目前的苦惱和生活狀況

　　D.勸說嚴(yán)大爺打消自殺的念頭

　　E.通過醫(yī)院等有關(guān)部門采取特殊監(jiān)護(hù)措施

　　4.李月的丈夫交友不慎，不經(jīng)意間吸上毒品，后來一發(fā)不可收拾，不久前將家里的積蓄換了毒品，其經(jīng)營的公司也難以維持宣告破產(chǎn)，李月發(fā)現(xiàn)后既氣憤又無奈，既擔(dān)心丈夫毒癮越來越大，又擔(dān)心丈夫被公安部門抓去，她越想越害怕，于是向社會工作者求助。此時(shí)，社會工作者的正確做法包括( )。

　　A.立即報(bào)警

　　B.勸李月立即跟丈夫離婚

　　C.幫助李月疏導(dǎo)焦慮

　　D.建議李月勸其丈夫去戒毒所

　　E.為李月提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息

　　5.下列屬于社會工作專業(yè)倫理守則內(nèi)容的有( )。

　　A.恪守公私界限

　　B.充實(shí)社會工作知識和能力

　　C.約束個(gè)人行為

　　D.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

　　E.信守機(jī)構(gòu)政策

　　6.將近5歲的諾諾上幼兒園已經(jīng)快兩年了，家長和老師都觀察到諾諾這兩年來發(fā)生了許多變化，比如，她已經(jīng)學(xué)會去幫助別的小朋友了，喜歡在游戲中扮演媽媽的角色，越來越喜歡與在家庭以外結(jié)交的小伙伴為伍，等等。這些變化可以說明諾諾在這一階段哪些社會性發(fā)展特征?( )

　　A.道德發(fā)展

　　B.去自我中心

　　C.人際交往擴(kuò)大

　　D.自我意識發(fā)展

　　E.性別認(rèn)同發(fā)展

　　7.王先生向社會工作者表示因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會工作者所做的工作應(yīng)包括( )。

　　A.了解服務(wù)對象求助的愿望

　　B.增強(qiáng)服務(wù)對象的信心

　　C.初步判斷服務(wù)對象的問題和需要

　　D.收集資料

　　E.與服務(wù)對象簽訂協(xié)議

　　8.社會工作者李新參加社會工作不久，最近要為服務(wù)對象制訂服務(wù)工作計(jì)劃，則她應(yīng)該做到( )。

　　A.了解服務(wù)對象擁有的資源

　　B.了解服務(wù)對象的人際交往

　　C.清晰認(rèn)識社會工作者具備的能力

　　D.準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要和問題

　　E.熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)

　　9.下列屬于小組工作的特點(diǎn)的有( )。

　　A.小組組員問題的共同性

　　B.小組組員問題的相似性

　　C小組組員問題的豐富性

　　D.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

　　E.注重團(tuán)體的動(dòng)力 ，

　　10.黃琳是一名社區(qū)社會工作者，最近她發(fā)現(xiàn)社區(qū)里很多初高中生放學(xué)后都迷戀網(wǎng)絡(luò)，于是她計(jì)劃組織開辦一個(gè)協(xié)助初高中生戒除網(wǎng)癮的小組。黃琳在小組開始階段的任務(wù)是( )。

　　A.扮演好組織者、鼓勵(lì)者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色

　　B.把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上

　　C.澄清小組目標(biāo)并促進(jìn)與目標(biāo)相一致的小組規(guī)范和小組結(jié)構(gòu)

　　D.充分理解組員進(jìn)入小組初期時(shí)矛盾的兩極心理狀態(tài)

　　E.抑制組員從眾而放棄個(gè)人的不同意見

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