| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 7 頁：多項(xiàng)選擇題 |
51一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過( )來落實(shí)。
A.服務(wù)策劃B.社會(huì)工作實(shí)踐C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)D.社會(huì)工作者
參考答案：A
參考解析：一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過服務(wù)策劃來落實(shí)。故選A。
52社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是( )。
A.專職做研究B.兼職做研究C.研究助理D.對服務(wù)對象的研究評估
參考答案：D
53根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》，用人單位由于特殊原因需要延長工作時(shí)間的，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后，每日延長工作時(shí)間的最長小時(shí)數(shù)、每月延長工作時(shí)間的最長小時(shí)數(shù)分別是( )。
A.1小時(shí)，30小時(shí)B.2小時(shí)，60小時(shí)C.3小時(shí)，36小時(shí)D.3小時(shí)，60小時(shí)
參考答案：C
54徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng)，辦事負(fù)責(zé)，樂于助人，因此被社會(huì)工作者邀請參與社會(huì)組織活動(dòng)。但徐阿姨由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同不高，尤其對自己的組織能力缺乏信心。社會(huì)工作者針對徐阿姨的問題應(yīng)該( )。
A.放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算
B.鼓勵(lì)和肯定她在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)
C.培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識
參考答案：B
參考解析：此案例中徐阿姨本身很有能力，但對自己缺乏信心，作為社會(huì)工作者.最重要的是幫她樹立信心。故選B。
55“督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對象檔案管理，服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求”是社會(huì)工作者對( )的倫理責(zé)任。
A.服務(wù)對象B.同事C.服務(wù)機(jī)構(gòu)D.社會(huì)工作專業(yè)
參考答案：C
參考解析：社會(huì)工作者對服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括：督導(dǎo)和輔導(dǎo)、教育和培訓(xùn)、服務(wù)對象檔案管理、服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介、行政管理等方面的要求。
56社會(huì)工作對社會(huì)的重要功能之一即是維持社會(huì)秩序。關(guān)于這一功能，下列表述中錯(cuò)誤的是( )。
A.相對于行政管理而言，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮這種功能
B.社會(huì)工作既強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要，也強(qiáng)調(diào)通過完善制度解決問題
C.社會(huì)工作通過服務(wù)化解矛盾、解決問題.從而實(shí)現(xiàn)這一功能
D.維持社會(huì)秩序是社會(huì)工作的唯一目標(biāo)
參考答案：D
參考解析：維持社會(huì)秩序是社會(huì)工作的一個(gè)目標(biāo)，但并非唯一目標(biāo)。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。
57在心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為( )。
A.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象可以主動(dòng)選擇
B.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象只能被動(dòng)服從
C.社會(huì)工作者必須首先關(guān)注服務(wù)對象的內(nèi)心感受和想法
D.社會(huì)工作者與服務(wù)對象是完全平等的，沒有主動(dòng)與被動(dòng)之分
參考答案：B
參考解析：在直接治療技巧中，可以根據(jù)社會(huì)工作者與服務(wù)對象的溝通交流狀況.以及反映服務(wù)對象內(nèi)在想法和感受的狀況分為非反思性直接治療技巧和反思性直接治療技巧。其中，非反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者直接向服務(wù)對象提供各種必要的服務(wù)而服務(wù)對象只處于被動(dòng)服從位置的各種輔導(dǎo)技巧。故選B。
58社會(huì)工作者不斷向社區(qū)居民骨干灌輸“當(dāng)家做主”的理念，協(xié)助他們建立自主和自立的意識，這屬于居民骨干培養(yǎng)中的( )技巧。
A.建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.鼓勵(lì)參與C.培訓(xùn)工作技巧D.增強(qiáng)管理能力
參考答案：B
參考解析：在社區(qū)居民骨干培養(yǎng)技巧中，鼓勵(lì)參與的技巧是針對部分居民骨干缺乏自信、自我認(rèn)同感不高的情況，社會(huì)工作者要對他們在實(shí)踐過程中的突出表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和肯定。社會(huì)工作者要不斷向居民骨干灌輸“當(dāng)家做主”的理念，協(xié)助他們建立自主和自立的意識。
59你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對象甲對話如下：社會(huì)工作者：“您有很多話題(問題)想談，但因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次最想談的話題是什么?其他的我們放在以后�！�
甲：“我想找你幫忙主要是因?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè)，對自己的工作能力很懷疑……”
本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是( )。
A.澄清B.對焦C.摘要D.建議
參考答案：B
參考解析：對焦是指社會(huì)工作者將服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點(diǎn)。本案例中社會(huì)工作者采用的技巧正是對焦。故選B。
60在為企業(yè)員工開展成長小組的第三次聚會(huì)中，小王和小李就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是( )。
A.請兩人暫時(shí)離開，讓他們先處理對抗行為
B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題。忽略兩人的對抗行為
C.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
D.重申小組規(guī)范.處理兩人的對抗行為
參考答案：D
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