第 1 頁：單選題

第 3 頁：多選題

　　(31) 安置社會工作中，安置對象主要指( )。

　　A: 兒童

　　B: 老年人

　　C: 退役士兵

　　D: 殘疾人

　　答案:C

　　解析: 略

　　(32) 下列不屬于學(xué)校社會工作特點(diǎn)的是( )。

　　A: 專業(yè)性

　　B: 基礎(chǔ)性

　　C: 科學(xué)性

　　D: 網(wǎng)絡(luò)性

　　答案:B

　　解析: 學(xué)校社會工作的特點(diǎn)主要有 ：①專業(yè)性 ;②科學(xué)性 ;③藝術(shù)性 ;④網(wǎng)絡(luò)性。

　　(33)

　　小王是進(jìn)城務(wù)工人員，前不久在建筑工地工作時。從腳手架上摔下受傷。小王出院后，身體落下殘疾，于是向建筑公司索賠。建筑公司以無法確定賠償金額為由予以拒絕。小王向社會工作者小李求助，小李首先要做的是( )。

　　A: 協(xié)助小王到法院起訴建筑公司

　　B: 協(xié)助小王申請工傷認(rèn)定

　　C: 聯(lián)系專業(yè)人士為小王制定康復(fù)計劃

　　D: 與小王一起到建筑公司談判

　　答案:B

　　解析: 略

　　(34) 企業(yè)社會工作的核心內(nèi)容是( )。

　　A: 爭取職工的職業(yè)福利

　　B: 協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)

　　C: 因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項(xiàng)目

　　D: 兼顧公共性、公益性與多方共贏

　　答案:A

　　解析:

　　考查企業(yè)社會工作的特點(diǎn)。由于企業(yè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)屬性，企業(yè)社會工作具有以下特點(diǎn) ：(1)爭取職工的職業(yè)福利是企業(yè)社會工作的核心內(nèi)容 ;(2)協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護(hù)職工福利權(quán)益 ;(3)因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項(xiàng)目是企業(yè)社會工作的主要任務(wù);(4)兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會工作的主要策略。

　　(35)老年人個人感官過程的變化是指( )。

　　A: 生理的老化

　　B: 心理的老化

　　C: 社會的老化

　　D: 功能的老化

　　答案:B

　　解析:心理學(xué)意義上的老化是指老年人的感官過程的變化。

　　(36) 在家庭社會工作中，具有預(yù)防和發(fā)展功能的是( )。

　　A: 家庭治療

　　B: 婚姻調(diào)解

　　C: 貧困家庭救助

　　D: 家庭生活教育

　　答案:D

　　解析:

　　在改善親子關(guān)系的服務(wù)方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主體活動以及家長學(xué)校等服務(wù)。這些家庭服務(wù)以預(yù)防和發(fā)展為主。目的是為了改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)生活的和諧。

　　(37) 下列各項(xiàng)中( )不屬于社會工作者為下崗女工提供的服務(wù)。

　　A: 幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信

　　B: 幫助其料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動的壓力

　　C: 幫助下崗女職工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)

　　D: 幫助下崗女職工參與到適合自己的培訓(xùn)中來，提高自己的技能

　　答案:B

　　解析: 幫助案主做家務(wù)不是社工的工作范圍，因此B選項(xiàng)是錯誤的。

　　(38)

　　在社會工作的預(yù)估階段，探索問題在服務(wù)對象處境中的意義以及服務(wù)對象對問題的感受，屬于識別( )。

　　A: 服務(wù)對象問題的客觀因素

　　B: 服務(wù)對象問題的主觀因素

　　C: 服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

　　D: 服務(wù)對象及環(huán)境中的積極因素

　　答案:B

　　解析:

　　所謂主觀因素是指在服務(wù)對象對問題的感受和認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義。

　　(39) 協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)是優(yōu)撫安置社會工作中( ) 的內(nèi)容。

　　A: 烈士褒揚(yáng)社會工作

　　B: 軍供社會工作的內(nèi)容

　　C: 光榮院社會工作的內(nèi)容

　　D: 軍休社會工作的內(nèi)容

　　答案:A

　　解析:

　　烈士褒揚(yáng)社會工作主要是運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo);倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)待遇，舒緩相關(guān)矛盾糾紛 ;策劃有針對性的社會宣傳，擴(kuò)大社會影響。

　　(40) “ 自我概念”可以涵蓋幾個層面，以下敘述中屬于“現(xiàn)實(shí)我” 的層面的是( )。

　　A: 小麗希望自己是一個勇敢。愛思考的人

　　B: 小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習(xí)慣的

　　C: 小麗媽媽覺得小麗不思進(jìn)取.膽小怕事

　　D: 小麗現(xiàn)在的自己很膽小.不夠勇敢

　　答案:D

　　解析: “自我概念”可以涵蓋3個層面 ：現(xiàn)實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀我(是別人眼中的我)。A .項(xiàng)是“理想我”，B、C項(xiàng)是“客觀我”，D項(xiàng)是“現(xiàn)實(shí)我”。

　　(41)

　　某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件。社會工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是( )

　　A: 協(xié)助警察逮捕施虐教師

　　B: 運(yùn)用量表評估兒童受傷害程度

　　C: 保護(hù)受虐兒童的安全

　　D: 協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

　　答案:C

　　解析:

　　對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。

　　(42) 嫌犯小高在社會工作者的幫助下，決定出獄后找個工作，本本分分地賺錢 ;( )負(fù)責(zé)對有需求的社區(qū)服刑人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，并將其納人本地職業(yè)技能培訓(xùn)總體規(guī)劃。符合條件的社區(qū)服刑人員可以申請享受相關(guān)就業(yè)扶持政策，接受公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等服務(wù)。

　　A: 司法行政部門

　　B: 民政部門

　　C: 公安部門

　　D: 人力資源和社會保障部門

　　答案:D

　　解析: 考查社區(qū)矯正中的社會工作。

　　(43) 下列有關(guān)青少年的說法錯誤的是( )。

　　A: 從生理觀點(diǎn)來定義.青少年是指生理各方面快速發(fā)育。即將具有生育能力的時期

　　B: 青少年是由兒童世界轉(zhuǎn)向成人世界的過渡期，是個體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的發(fā)展階段

　　C:

　　從心理觀點(diǎn)來定義。青少年是指心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有形象思維能力.且情緒較穩(wěn)定

　　D: 社會學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，青少年開始于性成熟之時，何時結(jié)束由社會標(biāo)準(zhǔn)所決定

　　答案:C

　　解析:

　　從心理觀點(diǎn)來定義，青少年是指心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較穩(wěn)定，C項(xiàng)錯誤 ;A、B、D項(xiàng)均正確，故選C。

　　(44)

　　由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成過傷害的人，其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對他們很難接受，因而(　　)這一價值理念在矯正社會工作領(lǐng)域顯得尤為重要。

　　A: 尊重

　　B: 案主自決

　　C: 自由

　　D: 接納

　　答案:D

　　解析: 略

　　(45) 抗逆力的構(gòu)成要素不包括( )。

　　A: 外部支持因素

　　B: 局部環(huán)境因素

　　C: 內(nèi)在優(yōu)勢因素

　　D: 效能因素

　　答案:B

　　解析:

　　從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。因此，B選項(xiàng)是錯誤的。此題答案為B。

　　(46)

　　社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開展的個案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)。小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時，社會工作者首先應(yīng)該( )。

　　A: 向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報告

　　B: 立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場

　　C: 辨別小軍是否有受到虐待的危險

　　D: 繼續(xù)按計劃進(jìn)行個案輔導(dǎo)

　　答案:C

　　解析:

　　兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意保護(hù)兒童。案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，以保護(hù)小軍。

　　(47)

　　從微觀兒童社會工作角度來看，對于生活境遇不良兒童的救助，針對一些父母角色執(zhí)行不當(dāng).嚴(yán)重傷害親子關(guān)系，但通過輔助有可能恢復(fù)功能的家庭。可采用( )。

　　A: 支持性服務(wù)

　　B: 補(bǔ)充性服務(wù)

　　C: 保護(hù)性服務(wù)

　　D: 替代性服務(wù)

　　答案:B

　　解析:

　　補(bǔ)充性服務(wù)針對一些父母角色執(zhí)行不適當(dāng)，嚴(yán)重傷害親子關(guān)系，但通過輔助有可能恢復(fù)功能的一些家庭。選項(xiàng)B為正確答案。

　　(48)

　　家庭與社會應(yīng)培養(yǎng)兒童有關(guān)社會關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價值觀等多種能力，這屬于兒童的( )。

　　A: 愛的需要

　　B: 生存的需要

　　C: 學(xué)習(xí)和游戲的需要

　　D: 社會化的需要

　　答案:D

　　解析:

　　兒童有社會化的需要。兒童的社會化是每個兒童成為負(fù)責(zé)任的、有獨(dú)立行為能力的社會成員的必經(jīng)途徑。兒童在社會化的過程中學(xué)習(xí)社會角色，掌握道德規(guī)范。家庭與社會應(yīng)培育兒童有關(guān)社會關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確價值觀等多種能力。

　　(49)

　　只有家庭人均收入低于某一救助標(biāo)準(zhǔn)的社會成員.才有資格享受國家提供的無償社會救助。這體現(xiàn)了社會救助對象的( )。

　　A: 合法性

　　B: 嚴(yán)肅性

　　C: 規(guī)定性

　　D: 有限性

　　答案:D

　　解析: 略

　　(50) ( )指工資以外的各種福利，是職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的獎勵。

　　A: 職工福利

　　B: 職工獎勵

　　C: 企業(yè)福利

　　D: 企業(yè)獎勵

　　答案:A

　　解析: 考查企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容。

　　(51) 下列關(guān)于婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適的說法中，錯誤的是( )。

　　A: 家庭問題與傳統(tǒng)社會性別對婦女角色的定位相關(guān)

　　B: 婆媳矛盾是婆媳個人的素質(zhì)問題

　　C: 婚姻問題是社會性別問題在家庭中的反映

　　D: 傳統(tǒng)性別制度是導(dǎo)致婆媳矛盾的深層根源

　　答案:B

　　解析:

　　在傳統(tǒng)的社會性別觀念影響下，通常把婆媳問題歸因?yàn)槠牌呕蛳眿D個人的問題，實(shí)際上是一個誤區(qū)，對婆媳雙方都不公平。故而，B項(xiàng)錯誤。

　　(52) ( )是對整個介入過程的監(jiān)測評估，包括社會工作介入進(jìn)行中的評估。

　　A: 過程評估

　　B: 結(jié)果評估

　　C: 評估目標(biāo)

　　D: 評估系統(tǒng)

　　答案:A

　　解析: 本題考查過程評估的定義。

　　(53) 下列哪項(xiàng)不屬于革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作內(nèi)容?( )

　　A: 管理機(jī)構(gòu)

　　B: 協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機(jī)構(gòu)生活

　　C: 協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱

　　D: 協(xié)助殘疾退役軍人融入社會

　　答案:A

　　解析:

　　革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作主要內(nèi)容有 ：協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)新生活、適應(yīng)晚年生活、發(fā)揮余熱、協(xié)助殘疾人康復(fù)和融人社會、促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的提高和推動志愿服務(wù)。正確答案為A。

　　(54)

　　某社區(qū)根據(jù)政府“居家養(yǎng)老”政策的要求.策劃“老人飯桌”項(xiàng)目。為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項(xiàng)目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是( )。

　　A: 了解服務(wù)對象需求

　　B: 征求社區(qū)居民的意見

　　C: 評估工作人員的素質(zhì)和能力

　　D: 設(shè)計服務(wù)項(xiàng)目的評估方法

　　答案:C

　　解析: 略

　　(55) ( )可以幫助社會工作者進(jìn)一步反思個案工作的成效以及專業(yè)技巧的運(yùn)用程度。

　　A: 目標(biāo)

　　B: 計劃

　　C: 步驟

　　D: 評估

　　答案:D

　　解析:

　　個人層面的社會工作是運(yùn)用社會工作專業(yè)方法對個人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。在個人層面的社會工作服務(wù)中，評估很重要，它可以幫助社會工作者進(jìn)一步反思個案工作的成效，以及專業(yè)技能技巧的運(yùn)用程度。

　　(56) 災(zāi)害救助的特點(diǎn)不包括( )。

　　A: 突發(fā)性

　　B: 緊急性

　　C: 臨時性

　　D: 全面性

　　答案:D

　　解析:

　　災(zāi)害搶救具有突發(fā)性、緊急性、臨時性等特點(diǎn)。D不正確，因此，本題正確答案為D。

　　(57)

　　根據(jù)著名心理學(xué)家艾德沃特的說法，從認(rèn)知與就業(yè)的角度來說。青少年范圍結(jié)束的標(biāo)志為( )。

　　A: 達(dá)到自我修正的個人認(rèn)定狀態(tài)

　　B: 能夠邏輯思考與自主的作決定

　　C: 進(jìn)入個人、家庭與工作角色中

　　D: 完成儀式或慶典

　　答案:B

　　解析:

　　心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，在認(rèn)知與就業(yè)的角度，開始作邏輯思考、具有解決問題及作決定的技能是青少年開始的標(biāo)志 ：能夠邏輯思考與自主的作決定是青少年結(jié)束的標(biāo)志。

　　(58)

　　因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人( )。

　　A: 對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制

　　B: 與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損

　　C: 自理生活和參與社會活動存在較大障礙

　　D: 思維和行為方式與常人之間有很大差異

　　答案:C

　　解析:

　　本題考查了殘疾人的特點(diǎn)。肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅�！≡撉闆r表明肢體殘疾人自理生活和參與社會活動存在較大障礙，因此本題選C。

　　(59)

　　針對農(nóng)村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動的( )原則。

　　A: 個別化

　　B: 以人為本、服務(wù)對象自決

　　C: 考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

　　D: 瞄準(zhǔn)目標(biāo)

　　答案:C

　　解析:

　　考查介入行動的原則�？紤]服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)是指.對于個人.介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上 ;對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。

　　(60)

　　社區(qū)矯正對象徐某因故意傷害罪被判緩刑3年。他從小生長在離異家庭，奶奶將他一手撫養(yǎng)長大，百般寵愛，徐某逐漸成了一個事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動、任性的“小霸王”。矯正初期，無論社會工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語，消極抵觸。但社會工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實(shí)意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開始對工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者堅(jiān)守了( ) 的社會工作價值理念。

　　A: 接納

　　B: 保密

　　C: 個別化

　　D: 非評判

　　答案:A

　　解析: 略

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