1
[單選題] 社會工作者為社區(qū)服刑人員開設(shè)了廚師技能培訓(xùn)小組。在小組工作后期,社會工作者到多家餐廳探訪,了解餐廳廚師的數(shù)量以及對廚師業(yè)務(wù)技能的要求,并將相關(guān)情況及時告知小組組員,以幫助組員將來順利就業(yè)。社會工作者在以上工作中所扮演的角色是( )。
A.
信息的提供者
B.
小組的領(lǐng)導(dǎo)者
C.
能力的促進者
D.
組員的引導(dǎo)者
參考答案:A
2
[單選題] 社會工作者小張帶領(lǐng)的青少年控煙小組已進入結(jié)束階段。為了讓組員形成的正向改變能夠在現(xiàn)實生活中保持下去,下列做法中較為適當?shù)氖? )。
A.
重新制定小組規(guī)范
B.
協(xié)助組員向他人尋求支持
C.
處理組員離別情緒
D.
將小組活動繼續(xù)進行下去
參考答案:B
3
[單選題]社會工作者常選用“自畫像”游戲作為小組后期成熟階段的活動,這種設(shè)計是為了( )。
A.
促進組員互助合作
B.
鞏固組員學(xué)習成果
C.
建立初步溝通網(wǎng)絡(luò)
D.
促進組員自我探索
參考答案:D
4
[單選題]社會工作者小玲在兒童福利院組織了一個成長小組。考慮到孩子的認知特點和行為能力,每次小組活動結(jié)束時,小玲會讓每個孩子舉起印有笑臉或哭臉卡通頭像的牌子,表達自己對本次小組活動的感受。社會工作者設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是( )。
A.
促進組員互動
B.
促成組員合作
C.
發(fā)展組員分工
D.
進行組員評估
參考答案:D
5
[單選題] 社會工作者小夢準備為社區(qū)內(nèi)的殘疾人群體開展小組工作,她決定采取互動模式開展工作。在互動模式中,小夢應(yīng)扮演( )角色。
A.
支持者
B.
倡導(dǎo)者
C.
聯(lián)系人
D.
協(xié)調(diào)者
參考答案:D
6
[單選題] 為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作,學(xué)校社會工作者小王為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個小組,組員們在小組中學(xué)習制作簡歷和面試等就業(yè)技巧,該小組工作類型是( )。
A.
教育小組
B.
支持小組
C.
治療小組
D.
成長小組
參考答案:A
7
[單選題]社會工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計了同伴輔導(dǎo)成長小組。下列小組活動內(nèi)容中,最適合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是( )。(2015)
A.
“同心圓”:增進彼此熟悉程度
B.
“心之暢想”:回顧成長,展望未來
C.
“我們的約定”:制定小組契約
D.
“假如我是輔導(dǎo)員”:角色扮演
參考答案:D
8
[單選題] 在某個青少年網(wǎng)癮治療小組的結(jié)束階段,組員小王不愿意接受小組即將結(jié)束的事實,在活動中對其他組員不理不睬,并出現(xiàn)因通宵上網(wǎng)而遲到的現(xiàn)象。為了讓小王鞏固已經(jīng)改變了的行為,社會工作者應(yīng)當( )。
A.
與小王一起制定小組規(guī)范
B.
協(xié)助小王尋求家人和朋友的支持
C.
協(xié)助小王將認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?/P>
D.
與小王成為好朋友
參考答案:B
9
[單選題]社會工作者曉婷最近為一個班的部分學(xué)生開展了小組工作。在工作過程中,曉婷將工作的焦點放在組員個人的成長和正向改變。在曉婷看來,每個人都會遇到逆境,每個人都有潛能,我們要學(xué)會在逆境中挖掘自己的潛能并且提升自己的能力。社會工作者曉婷開展的是( )。
A.
成長小組
B.
教育小組
C.
支持小組
D.
治療小組
參考答案:A
參考解析:
教育小組是學(xué)習新知識 新方法 補充知識不足 成長小組是內(nèi)在到外在,發(fā)揮潛能,逆境中挖掘潛能。 支持小組互相幫助 分享經(jīng)驗 如單親家庭支持小組、癌癥患者小組以及針對吸毒人員同伴治療小組 治療小組 來自不適應(yīng)環(huán)境與社會關(guān)系斷裂而導(dǎo)致出現(xiàn)問題
10
[單選題] 社會工作者針對社區(qū)居民關(guān)心的養(yǎng)狗和環(huán)境衛(wèi)生等問題舉辦了“社區(qū)議事”小組。在小組服務(wù)中,社會工作者以發(fā)展模式為實踐基礎(chǔ),鼓勵社區(qū)居民說困難、談建議。此做法主要體現(xiàn)了發(fā)展模式的( )原則。(2015)
A.
平等性
B.
開放性
C.
參與性
D.
建構(gòu)性
參考答案:C
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