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2017中級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》基礎(chǔ)過關(guān)習(xí)題(18)

來源:考試吧 2016-12-14 16:56:23 要考試,上考試吧! 模擬考場(chǎng)
考試吧整理“2017中級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》基礎(chǔ)過關(guān)習(xí)題”供考生參考。更多社會(huì)工作者考試相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注考試吧社會(huì)工作者考試網(wǎng)或者微信關(guān)注“萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊”。

  10[簡答題]假如你是一名社會(huì)工作者,服務(wù)于城郊結(jié)合部的一個(gè)城中村,這里主要居住的是從外地移民過來的務(wù)工人員。由于附近工廠以制造業(yè)為主,工作強(qiáng)度大,還經(jīng)常加班,許多務(wù)工者根本就沒有時(shí)間關(guān)心子女的成長,不少孩子初中畢業(yè)后不再繼續(xù)讀高中,而是流落社會(huì),平日無所事事,經(jīng)常在社區(qū)聚眾滋生事端,如破壞公物、欺負(fù)敲詐中學(xué)生、打架斗毆等。請(qǐng)針對(duì)這一情況,設(shè)計(jì)一份青少年社區(qū)服務(wù)方案。

  參考解析:

  (一)問題的陳述與分析:

  隨著城市化的不斷加劇,城市中外來人口的數(shù)量在不斷增多,城郊結(jié)合部的城中村也猶如雨后春筍般地產(chǎn)生。其中不少家庭,父母從事重體力勞動(dòng),工作強(qiáng)度大、壓力大,根本無暇顧及子女的學(xué)習(xí)與成長:文化程度低導(dǎo)致其以粗暴的教養(yǎng)方式對(duì)待子女。也由于家庭條件的限制,不少孩子初中畢業(yè)后就輟學(xué)在家,流落社會(huì)了。他們往往平時(shí)無所事事,在社區(qū)中游蕩,尋釁滋事,成了社區(qū)乃至社會(huì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的定時(shí)炸彈。

  該移民社區(qū)的青少年可能面臨的主要問題如下:

  1.性格比較散漫,組織性、紀(jì)律性差,可能存在攻擊性行為和暴力傾向。

  2.由于父母忙于為生計(jì)奔波,使得子女缺乏必要的管教和幫助。

  3.由于家庭條件受限,移民子女無法繼續(xù)學(xué)業(yè),又無一定技能以競聘工作,導(dǎo)致其游手好閑、無所事事,對(duì)未來缺乏希望。

  4.在缺乏家庭和學(xué)校的管教后,朋輩群體成為其唯一的精神依靠和寄托,一些不良群體的影響導(dǎo)致其在社區(qū)中橫生事端。

  (二)方案設(shè)計(jì):

  1.方案目標(biāo):

  協(xié)助改變?cè)撋鐓^(qū)青少年的生活方式,建立積極樂觀的生活態(tài)度;促進(jìn)家長與青少年間的交流與互動(dòng)。增進(jìn)家庭和諧;為青少年提供必要的就業(yè)輔導(dǎo)和技能培訓(xùn).為尋找適合自己的工作做好準(zhǔn)備。

  2.方案實(shí)施策:

  (1)開展移民子女小組活動(dòng),為他們提供朋輩支持和憤怒控制的技巧。在移民社區(qū)中開展憤怒控制小組,在朋輩互助的條件下,幫助其了解偏差行為的后果以及學(xué)習(xí)憤怒控制的技巧。

  (2)充分利用街道、居委會(huì)資源,開展技能培訓(xùn)班,為移民子女提供學(xué)習(xí)卡斗學(xué)文化知識(shí)和一技之長的場(chǎng)所。社會(huì)工作者可組織大學(xué)生志愿者定期為移民子女提供課業(yè)輔導(dǎo),使其學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)。此外,移民子女無所事事并非完全因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,很大程度上是缺乏一技之長。社會(huì)工作者可以利用街道和居委會(huì)的資源,定期開展技能培訓(xùn)班,幫助移民子女習(xí)得一技之長,并鼓勵(lì)他們依靠自己的手藝謀生,主動(dòng)就業(yè)。

  (3)在社區(qū)內(nèi)組織開展志愿服務(wù)活動(dòng),組織移民子女為社區(qū)建設(shè)做出貢酬的同時(shí)提升自我效能。移民子女由于受到社會(huì)歧視和一些不公正待遇,往往存在自卑、漠然、自我價(jià)值感低等特點(diǎn)。社會(huì)工作者可針對(duì)這些個(gè)性特征,將他們組織起來,一起就社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策或者在社區(qū)中開展活動(dòng)。當(dāng)他們的計(jì)策使得社區(qū)成為更好的生活空間時(shí),他們會(huì)感到自我價(jià)值的提升,從而使得自卑感降低,自信心增加。此外,由于移民社區(qū)人員的復(fù)雜性和流動(dòng)性,使其成為一些社會(huì)問題的死角,青少年也容易受到城市亞文化的侵蝕。社會(huì)工作者也可根據(jù)這一特點(diǎn),組織青少年在社區(qū)中開展例如“禁毒”知識(shí)宣傳等活動(dòng)。

  (4)開展親子關(guān)系活動(dòng),為移民提供親子教育的指導(dǎo)性服務(wù)。移民子女的家長由于工作繁忙,生活壓力大,無暇顧及孩子的成長。他們也因?yàn)閷W(xué)歷水平普遍較低,無法為孩子提供必要的引導(dǎo)和支持。社會(huì)工作者可將這類家長組織起來,根據(jù)他們工作時(shí)間的特點(diǎn),定期開展親子教育方面的指導(dǎo)講座,提升其對(duì)子女管教的關(guān)注度和溝通技巧。

  3.方案執(zhí)行:

  首先,社會(huì)工作者在方案執(zhí)行中需要和參與者做好溝通與協(xié)調(diào),鼓勵(lì)他們按時(shí)積極地參與社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng);其次,需要整合各方面資源的情況,社會(huì)工作者需要做好充分準(zhǔn)備,與各方面做好交涉;再次,在為參與者提供服務(wù)的同時(shí)注意監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度,出現(xiàn)危機(jī)及時(shí)處理;最后,鼓勵(lì)參與者在社區(qū)中將所學(xué)進(jìn)行推廣,惠及更多的社區(qū)居民。

  4.方案評(píng)估:

  在方案執(zhí)行過程中及其結(jié)束后,社會(huì)工作者都要對(duì)方案執(zhí)行情況、參與者及其家庭成員的滿意度等方面進(jìn)行評(píng)估,最重要的是社區(qū)活動(dòng)的成效評(píng)估和過程評(píng)估。

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