7[簡答題] 張女士今年45歲，十年前丈夫因病去世，十年來張女士靠做保姆、街道清掃員、鐘點(diǎn)工、搬運(yùn)工等臨時(shí)工作供三個(gè)子女讀書。前年秋由于一次車禍張女士不幸失去了一條腿，住院沒多長時(shí)間，張女士就因無力支付醫(yī)藥費(fèi)出院。出院后，因?yàn)橥蝗皇チ艘粭l腿，這巨大的生活變遷讓她很不能接受，張女士非常傷心，整日jZl悶不樂，脾氣也很暴躁，經(jīng)常跟孩子們發(fā)脾氣。有時(shí)候甚至不吃不喝，病情也沒有好轉(zhuǎn)。后來在兒子的勸說下，情緒好了一點(diǎn)。沒過多日，當(dāng)張女士自己一個(gè)人在家的時(shí)候.她不僅考慮到自己的當(dāng)前情況——自己的行動非常不便，不能做家務(wù)，不能做工，再加上家里突然中斷了經(jīng)濟(jì)來源，三個(gè)子女中還有兩個(gè)在讀大學(xué)。張女士不禁越想越傷心.甚至想到自己一死了之，免得拖累兒女。后在鄰居的勸說下，終于打消了這個(gè)念頭。但張女士已經(jīng)不像以前那樣堅(jiān)強(qiáng)和樂觀了，她經(jīng)常想到自已是個(gè)廢人，什么用處也沒有了。她的情緒很容易波動，一個(gè)人在家的時(shí)候就經(jīng)常想到這些，一面?zhèn)�，一面又愛發(fā)脾氣.一面又很氣自己沒用。她幾乎不出門，因?yàn)樗炔桓颐鎸δ切┫袼郧耙粯咏】档娜�，也不能正視像她現(xiàn)在一樣的殘疾人。

　　問題：1.殘疾人是指什么?什么是殘疾人社會工作?

　　2.不是醫(yī)生的社會工作者應(yīng)如何幫助張女士?

　　參考解析：

　　1.(1)殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部喪失或部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。

　　(2)殘疾人社會工作是針對殘疾人和其他身心障礙者開展的社會工作。它不同于一般的殘疾人服務(wù)，而是社會工作者運(yùn)用社會工作方法幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會生活的專業(yè)活動。

　　2.(1)康復(fù)社會工作者可以借助自己對醫(yī)療科技的基本知識，幫助她取得合適的醫(yī)療康復(fù)服務(wù)。

　　(2)可以幫助她提高心理適應(yīng)能力。

　　(3)可以幫助她進(jìn)行生活自理訓(xùn)練，為她提供就業(yè)輔導(dǎo)及其他方面的幫助。具體的工作包括了解她的生活方式、家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件、社會處境：評估她在社會生活中遇到的或可能遇到的問題，幫助她取得單位、社區(qū)等各方面的支持，解決生活困難。

　　(4)可以積極促進(jìn)她與殘疾人之間以及她與正常人之間的交流與溝通。

　　8[簡答題] 夏嵐是一所重點(diǎn)中學(xué)的高二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績中等偏上。她的父親非常嚴(yán)厲，管教方式也很簡單粗暴，而且父親在家里十分專制，母親一切都聽他的，故而夏嵐對他們都敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心也十分孤獨(dú)。一次夏嵐在繁華的商業(yè)街上認(rèn)識了一個(gè)帥哥，幾次交往下來，夏嵐慢慢地喜歡上了他。她開始逃學(xué)并半夜回家，于是父母和老師加強(qiáng)了管束，這樣反而引起了她的反叛。終于在期末，她打算輟學(xué)并計(jì)劃找一份工作，然后從家中搬出與男友同住。她的男友正在一家美容院工作，他也十分喜歡這個(gè)女孩，不過，他對目前他倆相處的方式并無異議，也沒有改變的迫切需要。但是，如果女孩堅(jiān)持的話，他同意和她住在一起。面對這種情況，夏嵐的父母十分焦急，他們來找社工尋求幫助。

　　問題：1.結(jié)合上述案例，談?wù)勄嗌倌暧心男┬枰?

　　2.針對夏嵐的情況，作為社會工作者應(yīng)采取哪些措施?

　　參考解析：

　　1.青少年期是人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期，其在生理、心理方面不斷成長，個(gè)人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，青少年對自我的探索、認(rèn)同、人際關(guān)系、家庭及社會角色也在不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識和新的適應(yīng)。從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個(gè)體發(fā)展性需要作以下概括：

　　(1)接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范的性別角色需求。

　　(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

　　(3)追求獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。

　　(4)自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

　　(5)為未來的生涯作準(zhǔn)備。

　　(6)發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。

　　(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。

　　(8)為未來的婚姻和家庭作準(zhǔn)備。

　　(9)建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。

　　2.(1)與夏嵐交談了解情況后進(jìn)行疏導(dǎo)，在此過程中應(yīng)堅(jiān)持“尊重、理解、關(guān)懷、引導(dǎo)”原則。

　　(2)與夏嵐的父母、老師合作，讓他們正確認(rèn)識夏嵐的早戀行為，不要把她的行為看成是十惡不赦的罪行.而把它看成是青少年成長過程中容易發(fā)生的正�，F(xiàn)象。

　　(3)結(jié)合青少年的反叛心理，建議家長、老師改變教育方式，平等地與夏嵐溝通。

　　(4)與其男友交流，讓他勸說夏嵐。在這個(gè)時(shí)期，夏嵐很重視男友的意見，也最容易接受他的建議。

　　(5)加強(qiáng)對夏嵐的心理輔導(dǎo)，使其繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，并留住家中。

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