(41) 以下屬于學(xué)齡期階段兒童在心理方面的特征是( )。

　　A:

　　兒童的身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進一步的發(fā)展

　　B: 兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進了兒童各方面技能的發(fā)展

　　C:

　　學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強，注意的范圍逐漸擴大.注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐濟增強

　　D: 逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，實事求是地評價他人

　　答案:C

　　解析: A、B項屬于學(xué)齡期兒童生理發(fā)展的特征，D項屬于學(xué)齡期兒童社會 ;性發(fā)展的特征，只有C項屬于學(xué)齡期兒童在心理方面的特征。故選C。

　　(42) 社會工作者專業(yè)的倫理守則通常的制定者是( )。

　　A: 上級部門

　　B: 專業(yè)協(xié)會

　　C: 世界社會工作者聯(lián)絡(luò)組織

　　D: 聯(lián)合國社會工作者聯(lián)絡(luò)組織

　　答案:B

　　解析:

　　社會工作專業(yè)的倫理守則，簡單講是一套指導(dǎo)專業(yè)人員從事專業(yè)活動的道德指引，它通常是由專業(yè)共同體(如專業(yè)協(xié)會)來制定的，并要求所有會員遵照執(zhí)行。故選B。

　　(43) (　　)年，英國伊麗莎白一世頒布了世界上第一部有關(guān)社會保障的完備法案—— 《濟貧法》。

　　A: 1501

　　B: 1502

　　C: 1601

　　D: 1602

　　答案:C

　　解析: 1601年，英國伊麗莎白一世頒布了 《濟貧法》。這是世界上第一部有關(guān)社會保障的完備法案，它促進了歐洲乃至其他國家社會福利制度的發(fā)展。故選C。

　　(44)

　　學(xué)生趙某在學(xué)校讀初三。由于父母不合，趙某從小在家長的打罵聲中長大。他經(jīng)常逃學(xué)，和一些社會青年在一起抽煙喝酒，或是溜到網(wǎng)吧通宵打游戲。你認為對趙某適宜開展的社會工作服務(wù)是( )。

　　A: 心理健康服務(wù)

　　B: 家庭服務(wù)

　　C: 矯治服務(wù)

　　D: 學(xué)校社會工作

　　答案:D

　　解析:

　　除了青少年期特殊的生理心理特征外，家庭方面存在問題，同學(xué)關(guān)系師生關(guān)系存在問題，學(xué)校對后進生的處理方法存在問題，以及不良環(huán)境的影響都會直接、間接地影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)這些問題使學(xué)習(xí)難以正常進行，或?qū)W生的正常成長遇到重大障礙時，這些學(xué)生就會成為學(xué)校社會工作的服務(wù)對象。此案例中針對趙某的行為應(yīng)開展學(xué)校社會工作。故選D。

　　(45)

　　在低保金申請的過程中，管理審批機關(guān)應(yīng)當(dāng)在其自接到申請人提出申請之日起的( )辦結(jié)審批手續(xù)。

　　A: 15 日內(nèi)

　　B: 30 日內(nèi)

　　C: 45 日內(nèi)

　　D: 60 日內(nèi)

　　答案:B

　　解析: 略

　　(46) 內(nèi)容主要包括理論假設(shè)和治療技巧的一種個案社會工作運用模式是( )。

　　A: 心理社會治療模式

　　B: 行為主義治療模式

　　C: 理性情緒治療模式

　　D: 感性情緒治療模式

　　答案:A

　　解析: 心理社會治療模式的內(nèi)容包括理論假設(shè)和治療技巧。故選A。

　　(47) 社區(qū)照顧的目標(biāo)是( )。

　　A: 開展生動活潑的社區(qū)文化活動

　　B: 讓社區(qū)居民有更好的參與機會

　　C: 協(xié)助服務(wù)對象正常融入社區(qū).讓他們在正常的社區(qū)中生活

　　D: 有利于社區(qū)秩序的建立與維護

　　答案:C

　　解析:

　　社區(qū)照顧模式的任務(wù)目標(biāo)是為社會上有需要的人群提供照顧和支援，協(xié)助他們在社區(qū)中過正常生活。故選C。

　　(48)

　　社會工作者要設(shè)身處地為他人著想、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、　幫助服務(wù)對象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助。這體現(xiàn)了國際社會工作界所推崇的社會工作價值觀中的( )。

　　A: 注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

　　B: 強調(diào)服務(wù)對象個人的尊嚴(yán)和價值

　　C: 注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

　　D: 待人真誠和守信

　　答案:A

　　解析:

　　社會工作者設(shè)身處地為他人著想(即換位思考)、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、幫助服務(wù)對象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助，這屬于注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性。故選A。

　　(49)

　　在為大學(xué)生開展的情緒管理小組中，社會工作者適時將自己上大學(xué)時的經(jīng)歷和感受與組員分享，并向組員傳遞真誠，讓組員也能坦陳自己的想法和觀點。社會工作者采用的這種技巧是( )。

　　A: 積極進行回應(yīng)

　　B: 適當(dāng)自我表露

　　C: 營造安全氛圍

　　D: 適當(dāng)幫助梳理

　　答案:B

　　解析:

　　(50) 按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，( ) 的目標(biāo)也可分解為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。

　　A: 社會策劃模式

　　B: 發(fā)展模式

　　C: 互動模式

　　D: 地區(qū)發(fā)展模式

　　答案:D

　　解析:

　　按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)也可分解為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。故選D。

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