31服務(wù)對象小王：“我知道自己容易沖動(dòng)，可是，我向同事提意見，也是出于好意，可他們就是不理解�，F(xiàn)在，同事都說我太固執(zhí)，沒人愿意和我一起工作，但我覺得我沒做錯(cuò)!”社會(huì)工作者的下列回應(yīng)中，應(yīng)用認(rèn)知行為治療模式中認(rèn)知重塑治療技巧的選項(xiàng) 是(　　)。

　　A.“嗯，那你和我說說具體情況吧”

　　B.“嗯。那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”

　　C.“嗯，那我去你單位和你的同事們聊聊，你同意嗎”

　　D.“嗯，那咱們來模擬一下，看看你的想法是否合適”

　　參考答案：D

　　參考解析：認(rèn)知重塑，通過認(rèn)知中錯(cuò)誤的辨認(rèn)、理性選擇方式的列舉以及認(rèn)知排演等方法幫助服務(wù)對象認(rèn)識和改變無效的自動(dòng)念頭和圖式，加強(qiáng)服務(wù)對象的理性認(rèn)知的能力。D項(xiàng)屬于認(rèn)知重塑。

　　32機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導(dǎo)，擬采用“開展話題”技巧。對此，督導(dǎo)陳明應(yīng)(　　)

　　A.耐心的了解和關(guān)心小成的處境，共同面對小成在工作中遇到的問題

　　B.由常見事例談起發(fā)展到特殊問題，用適當(dāng)?shù)奶釂杹泶_定小成最關(guān)注的事件

　　C.對小成的處境給予回應(yīng)，感同身受地表示對小成處境的了解

　　D.總結(jié)督導(dǎo)會(huì)談中計(jì)討論過的事項(xiàng)，鼓勵(lì)小成將討論中的收獲作為工作指引

　　參考答案：B

　　33社會(huì)工作是一門助人的專業(yè)和職業(yè)，受特定的專業(yè)價(jià)值和倫理的約束。以下對社會(huì)工作價(jià)值觀的表述錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作價(jià)值觀是在專業(yè)或職業(yè)范圍內(nèi)形成發(fā)展起來的一整套對人、事、專業(yè)的總體判斷與核心理念

　　B.社會(huì)工作價(jià)值觀對樹立專業(yè)使命、規(guī)范專業(yè)行為和保護(hù)服務(wù)對象發(fā)揮重要作用

　　C.社會(huì)工作價(jià)值觀的形成既是歷史的產(chǎn)物又是時(shí)代變遷的結(jié)果

　　D.我國社會(huì)工作價(jià)值觀全部來源于西方社會(huì)的福利思想

　　參考答案：D

　　34社會(huì)工作者在社區(qū)推行一項(xiàng)“鄰里守望相助”計(jì)劃，目的是協(xié)助居民向社區(qū)居委會(huì)和媒體表達(dá)對社區(qū)問題的關(guān)注，并鼓勵(lì)居民組織起來，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。上述活動(dòng)中，社會(huì)工作者所扮演的角色是( )。

　　A.教育者B.倡議者C.顧問者D.使能者

　　參考答案：D、　　限500字保存記錄本題難易程度：12345點(diǎn)擊查看試題筆記(7)35認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認(rèn)知理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對象改變(　)。

　　A.錯(cuò)誤的認(rèn)知B.情緒宣泄的方法C.在他人眼中的形象D.生活環(huán)境

　　參考答案：A

　　36督導(dǎo)者的策略性地位決定了其可以作為(　　)。

　　參考答案：D

　　37小杰是一名來向社會(huì)工作者小張求助的服務(wù)對象，她在小張的辦公室一直說“我最近心情很抑郁，做事沒效率，真的是非常不舒服”，這時(shí)社會(huì)工作者小張首先要做的是(　　)。

　　A.通過與求助者的初步接觸評估求助對象的問題，并與求助對象協(xié)商能否成為自己的服務(wù)對象

　　B.對求助者的問題進(jìn)行分析

　　C.幫助求助者分析造成心情抑郁的原因

　　D.協(xié)同求助者的同事分析求助者工作沒效率的原因和影響

　　參考答案：A

　　參考解析：對個(gè)案工作接案階段主要內(nèi)容在實(shí)例中的考查。所謂接案是指通過與求助者的初步接觸評估他的問題，并協(xié)商使其成為服務(wù)對象的過程。本題案例所述即為接案的過程，故選A。

　　38社會(huì)工作實(shí)踐的核心指南是(　　)。

　　A.專業(yè)倫理B.價(jià)值觀和職業(yè)倫理C.福利思想D.社會(huì)價(jià)值觀

　　參考答案：B

　　參考解析：價(jià)值觀和職業(yè)倫理(或職業(yè)操守)不僅是社會(huì)工作專業(yè)的重要屬性，也是社會(huì)工作實(shí)踐的核心指南。 .

　　39服務(wù)對象，男，三年制�？粕�，市場營銷專業(yè)，目前正在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位中的錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系使他煩惱不已。他情緒很低落，不想再去實(shí)習(xí)單位，要求系部給他另外換一家單位，否則就不去單位實(shí)習(xí)。服務(wù)對象對社會(huì)感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學(xué)專業(yè)是市場營銷，需要較強(qiáng)的人際交往能力。服務(wù)對象認(rèn)為自己差勁透j頂，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在班主任的鼓勵(lì)下，他來到學(xué)校個(gè)案工作。室要求提供咨詢。社會(huì)工作者告訴服務(wù)對象一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場需要掌握的人際關(guān)系的知識和技巧，調(diào)整服務(wù)對象原來的行為方式。社會(huì)工作者在此個(gè)案中主要扮演(　　)角色。

　　A.使能者B.教育者C.聯(lián)系人D.治療者

　　參考答案：B

　　參考解析：本題主要考查個(gè)案工作開展服務(wù)階段社會(huì)工作者的角色這一知識點(diǎn)。在本題中，社會(huì)工作者通過告訴服務(wù)對象一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場需要掌握的人際關(guān)系的知識和技巧來調(diào)整服務(wù)對象原來的行為方式，幫助服務(wù)對象學(xué)習(xí)掌握處理人際關(guān)系的知識方法，改變原來的行為方式，充當(dāng)了教育者的角色。

　　40在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者向案主傳授知識和技能，這主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者的什么角色?(　　)

　　A.使能者B.教育者C.組織者D.倡導(dǎo)者

　　參考答案：B

　　參考解析：本題主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者的教育者的角色。

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