| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 7 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
51在同事督導(dǎo)中，通常( )。
A.有指定的督導(dǎo)者B.有固定的督導(dǎo)者C.有一名臨時(shí)的督導(dǎo)者D.無(wú)指定的督導(dǎo)者
參考答案：D
參考解析：同事督導(dǎo)中通常沒(méi)有指定的督導(dǎo)者，團(tuán)體成員以同等地位參與。但每次會(huì)議都會(huì)推選一位成員輪流主持會(huì)議。故選D。
52近年來(lái).隨著社會(huì)保障制度的重建，我國(guó)社會(huì)福利行政模式正在從傳統(tǒng)的政府主導(dǎo)的社會(huì)福利行政模式向( )的社會(huì)福利行政模式發(fā)展。
A.社會(huì)主導(dǎo)B.民間主導(dǎo)C.政府——社會(huì)合作D.政府——民間合作
參考答案：C
53社會(huì)工作者在處理老楊一家的家庭矛盾時(shí)，讓家人重新實(shí)際表演相互交往沖突的過(guò)程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。這屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中的( )。
A.重演B.互動(dòng)方式C.打破平衡D.集中焦點(diǎn)
參考答案：A
參考解析：結(jié)構(gòu)式家庭治療模式在每一實(shí)施階段都有自己的一些具體的技巧，的過(guò)程.呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。
54初二學(xué)生小玲因父親過(guò)世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的負(fù)擔(dān)。她請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請(qǐng)其保密。此時(shí)，小徐應(yīng)采取的正確做法是( )。
A.將小玲的決定告知其母
B.答應(yīng)小玲的保密要求
C.對(duì)小玲的想法提出批評(píng)
D.與小玲商討適當(dāng)?shù)男笡Q辦法
參考答案：D
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從保護(hù)她健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實(shí)務(wù)過(guò)程中。我們就要尊重小玲，與其一同商討解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助小玲及其母親走出生活困境，D項(xiàng)為最合適的做法。
55下列( )不屬于社會(huì)工作的基本要素。
A.社會(huì)工作者B.價(jià)值觀C.制度D.專(zhuān)業(yè)方法
參考答案：C
56小組工作的理論基礎(chǔ)對(duì)小組工作具有一定的啟示作用。以下哪項(xiàng)表述體現(xiàn)了符號(hào)互動(dòng)理論對(duì)小組工作的啟示( )。
A.小組工作中注意對(duì)組員進(jìn)行正確引導(dǎo)，促進(jìn)彼此之間健康互動(dòng)
B.小組工作是幫助組員在小組中感知他人對(duì)自己的反映
C.幫助社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)小組凝聚力的重要
D.社會(huì)工作者也要關(guān)心小組的改變，通過(guò)小組改變影響個(gè)人改變
參考答案：A
57在老人院舍照顧機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者要以平等和公平的理念與方式對(duì)待服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的每一個(gè)老年人，同時(shí)還要根據(jù)老年人不同的年齡、性別、健康狀況、性格特點(diǎn)等有意識(shí)地設(shè)計(jì)和提供個(gè)別化的服務(wù)，這體現(xiàn)了社會(huì)工作倫理難題處理的( )原則。
A.保護(hù)生命原則B.差別平等原則C.自由自主原則D.最小傷害原則
參考答案：B
58中學(xué)生小錢(qián)經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故辱罵他人，引起同學(xué)關(guān)系不和。他自己比較懊惱，特來(lái)向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者應(yīng)該最先對(duì)其進(jìn)行( )。
A.生活輔導(dǎo)B.行為輔導(dǎo)C.就業(yè)輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
參考答案：B
59小何每當(dāng)兒子哭鬧就會(huì)動(dòng)手打兒子，在妻子的勸說(shuō)下來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到小何幼年時(shí)，其父親有酗酒習(xí)慣，并在酒后常常打罵小何的母親。同時(shí)，小何的上司是一個(gè)非常霸道的人，常要求小何加班。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估得出的結(jié)論是：小何之所以打兒子是因?yàn)閺纳磉厵?quán)威人士那里看到“強(qiáng)勢(shì)”處理問(wèn)題方式的“好處”。社會(huì)工作者是用( )理論作為評(píng)估和分析小何行為的理論框架。
A.精神分析B.存在主義C.社會(huì)學(xué)習(xí)D.家庭治療
參考答案：C
參考解析：小何打兒子是通過(guò)觀察別人的行為及后果而學(xué)來(lái)的，據(jù)嶂分析社會(huì)工作者是用社會(huì)學(xué)心理論作為評(píng)估和分析小何行為的理論框架。
60下列( )不屬于社區(qū)基本情況范疇。
參考答案：E
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