11小旭是個獨生子，第一次離開家進入大學，感到特別不適應，他習慣了父母的包辦照顧，在學校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等，據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學們都到處找他。老師求助學校社會工作者，希望社會工作者能夠對他進行服務。社會工作者打算傳授他一些解決問題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會工作者運用了(　)方法增強小旭的抗逆力。

　　A.促進親社會聯(lián)結B.提供關懷與支持C.提供機會，促進參與D.教授生活技能

　　參考答案：D

　　12根據(jù)民政部門最新統(tǒng)計，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務是(　)。

　　A.風險規(guī)避 B.成長輔導 C.長期安置 D.教育救助

　　參考答案：C

　　13當兒童面臨災害、虐待和遺棄等緊急情況時，社會工作者應首先(　)。

　　A.排除危險，保障兒童人身安全

　　B.向有關兒童保護部門報告

　　C.提供輔導，減少兒童所受傷害

　　D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護服務

　　參考答案：A

　　14殘疾人社會工作在介入模式上，由單一的個案模式向綜合服務模式轉變。個案模式比較注重個體和家庭關系的介入，而綜合服務模式則更多從社會系統(tǒng)的角度來反思對殘疾人合法權益的保護問題。(　)是綜合服務模式

　　A.直接為服務對象進行康復治療

　　B.幫助家屬學習照顧技巧

　　C.完善有關殘疾人福利法規(guī)，倡導尊重、關愛、維權的友好社區(qū)及社會文化環(huán)境

　　D.為殘疾人提供適當?shù)木蜆I(yè)崗位

　　參考答案：C

　　15公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務有一定差別，公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容不包括(　)。

　　A.對重大疾病的預防、監(jiān)控和醫(yī)治

　　B.對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制

　　C.對相關的衛(wèi)生宣傳、健康教育和免疫接種實施等

　　D.強調(diào)對公共衛(wèi)生的資金投入

　　參考答案：D

　　16企業(yè)社會工作的主要策略是( )。

　　A.爭取職工的職業(yè)福利

　　B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實涉及職工權益的法律法規(guī)

　　C.因地制宜開展和設計有特色的服務項目

　　D.兼顧公共性、公益性與多方共贏

　　參考答案：D

　　17小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學校畢業(yè)，學校社會工作者將小華轉介給社區(qū)社會工作者小王，為幫助小華適應社會生活，小王接案后，首先應該提供的服務是(　)。

　　A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進行持續(xù)康復訓練

　　B.聯(lián)系其他學校為小華提供文化知識教育

　　C.幫助小華尋找普通工作崗位

　　D.告誡鄰居注意相關的安全事項

　　參考答案：A

　　18個人責任理論的前提隱含了(　)的對立，在同等生活狀態(tài)下，大多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責任只能在個人或家庭，一個人患有殘疾只能是個人和家庭的不幸或悲劇。

　　A.“健全人”和“殘疾人”

　　B.“個人”和“家庭”

　　C.“少數(shù)人”和“多數(shù)人”

　　D.“好人”和“壞人”

　　參考答案：A

　　19雖然社會在不斷進步發(fā)展，但是兒童在成長過程中還是面臨著很多的問題，以下(　)不是兒童面臨的主要問題。

　　A.兒童生存的問題

　　B.兒童發(fā)展的問題

　　C.兒童保護的問題

　　D.兒童社會化的問題

　　參考答案：D

　　20對于戎馬一生的軍休干部來說，軍轉民的手續(xù)可以在短時間里辦結，但根深蒂固的“軍隊情結”深深影響著他們的休養(yǎng)生活，他們有意無意地抗拒、延緩著這種再社會化，呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對于具體干預技巧的正確說法，不包括(　)。

　　A.引導他們進行認知重構

　　B.與他們據(jù)理力爭

　　C.幫助他們提升社交技能

　　D.模仿和角色扮演

　　參考答案：B

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