51
家庭在不同的時期有不同的任務(wù)和要求,上述觀點是( )理論的核心要點。
A.
家庭系統(tǒng)
B.
生態(tài)系統(tǒng)
C.
家庭生命周期
D.
家庭結(jié)構(gòu)
參考答案:C
參考解析:
家庭生命周期理論強調(diào),家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征,每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求,需要家庭成員去面對,讓家庭成員感受到一定的壓力。
52
以下不屬于殘疾人社會福利權(quán)的是( )。
A.
社會救助
B.
社會供養(yǎng)
C.
交通設(shè)施無障礙
D.
社會保險
參考答案:C 參考解析:
殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利,尤其是在出現(xiàn)“即時性”困難之時獲得有效社會幫助的權(quán)利。主要包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)和公共服務(wù)等內(nèi)容。C項,交通設(shè)施無障礙屬于環(huán)境友好權(quán)。
53
老年人健康促進服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、( )、預(yù)防等方面的服務(wù)。
A.
介入
B.
康復(fù)
C.
干預(yù)
D.
評估
參考答案:B 參考解析:
健康促進服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)。
54
社會工作者傳達自己不同于醫(yī)護人員的長處,充分展示自己的專業(yè)觀點和專業(yè)技巧,與醫(yī)護人員相互配合,以便更好地為病人提供服務(wù)。社會工作者這種工作過程是一種( )。
A.
危機干預(yù)
B.
心理社會評估與干預(yù)
C.
出院計劃
D.
團隊合作
參考答案:D 參考解析:
在醫(yī)院里,通常都是一個包括很多不同專業(yè)背景成員的醫(yī)療團隊給病人提供服務(wù)。團隊成員之間的溝通非常重要,社會工作者要向團隊成員說明病人的心理社會狀況,從而使各項服務(wù)能夠顧及病人的情況。好的溝通需要互相尊重和珍惜不同的專業(yè)觀點和技巧,社會工作者尤其要意識到并擅長在團隊中傳達自己的、不同于醫(yī)護人員的長處。
55
婦女面對的問題有很多。最近,小麗懷孕了,到醫(yī)院檢查,說是女孩,她公公知道后,為了使她有機會生下男孩,便強迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于( )。
A.
婚姻與家庭問題
B.
生殖健康問題
C.
就業(yè)問題
D.
針對婦女的暴力問題
參考答案:D 參考解析:
針對婦女的暴力主要包括婚姻暴力、拐賣婦女、性暴力、性騷擾和性服務(wù)以及基于男孩偏好的強迫墮胎等,這不僅嚴重傷害了婦女的身心健康,也影響到未成年子女的健康成長.還影響到社會的安定。
56
矯正對象,往往處于與社會嚴重脫節(jié)的境況,這種社會特征不利于矯正對象( )的修復(fù)和重建。
A.
社會關(guān)系
B.
社會支持網(wǎng)絡(luò)
C.
社會功能
D.
家庭關(guān)系
參考答案:C 參考解析:
許多罪犯之所以犯罪,是因為其社會化進程受阻,社會功能嚴重缺失。一旦被判定有罪并被處以刑罰,由于刑罰措施本身具有的隔絕功能,加之社會的歧視和排斥以及罪犯的自我封閉,矯正對象往往處于與社會嚴重脫節(jié)的境況。這種社會特征不利于矯正對象社會功能的修復(fù)和重建。
57
公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別,公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容不包括( )。
A.
對重大疾病的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治
B.
對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制
C.
對相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育和免疫接種實施等
D.
強調(diào)對公共衛(wèi)生的資金投入
參考答案:D 58
25歲的小偉,從職校退學(xué)后一直在酒吧工作,因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急,手足無措,向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時,小偉正在家中自行戒毒,大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時,社會工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系,合適的做法是( )。
A.
告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源
B.
與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力
C.
與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因
D.
了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持
參考答案:C
59
矯正對象小張經(jīng)社會工作者小王推薦,參加由某職業(yè)學(xué)校為失學(xué)失業(yè)青少年開辦的為期兩年的教育培訓(xùn)。兩個月后,小王在隨訪時了解到,學(xué)校老師認為小張表現(xiàn)不錯,但小張覺得同學(xué)們用異樣的眼光看自己,他感到焦慮、緊張.開始不愿意參加培訓(xùn)。按照認知理論,小王針對小張的情況宜采取的措施是( )。
A.
贈送小張喜歡的游戲幣.鼓勵他繼續(xù)培訓(xùn)
B.
對小張進行“冥想”放松訓(xùn)練.調(diào)整他的焦慮情緒
C.
幫助小張理性看待同學(xué)們的態(tài)度,努力學(xué)習,贏得尊重
D.
無條件關(guān)懷小張.增加隨訪的次數(shù)
參考答案:C
參考解析:
小張的問題由其非理性信念引起,根據(jù)理性情緒療法,應(yīng)當幫助小張理性看待同學(xué)們的態(tài)度。
60
形成個體抗逆力的外在保護因素的必備條件不包括( )。
A.
關(guān)懷支持的環(huán)境
B.
積極合理的期望
C.
完美的個人形象感
D.
有意義的參與機會
參考答案:C
參考解析:
從構(gòu)成要素上看,抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。外部支持因素包括擁有正向的連接關(guān)系、堅定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機會。以上這幾點是形成個體抗逆力的外在保護因素的必備條件。內(nèi)在優(yōu)勢因素包括完美的個人形象感、積極樂觀感。因此,本題正確答案為C。
微信搜索"萬題庫社工學(xué)習工坊"也可獲得社工證書!
相關(guān)推薦: