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31[單選題] 貧困大學(xué)生小李學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,拿到了高額獎學(xué)金,不僅保證了自己的生活,還向家里寄去了500元,緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。這里,小李通過在教育救助中的( )獲益匪淺。
A.提供教育補(bǔ)助
B.心理能力建設(shè)
C.提供教育機(jī)會
D.提供工作崗位
參考答案:A
32[單選題] 趙大爺年近七旬,生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)莫?dú)子因交通意外身亡,老伴受不住打擊也去世了。目前趙大爺無親無故,以拾荒為生。社會工作者老宋計劃協(xié)助趙大爺申請救助。下列救助類別中,最能幫助趙大爺解決生活困難的是( )。(2015)
A.最低生活保障
B.特困人員供養(yǎng)
C.就業(yè)救助
D.臨時救助
參考答案:B
33[單選題] 婦女社會工作的最終目標(biāo)是( )。
A.緩解壓力和宣泄情緒
B.協(xié)助婦女重新界定婦女問題,認(rèn)識到“個人的即政治的”
C.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系
D.建立婦女的支持小組,減少成員的孤獨(dú)感
參考答案:C
34[單選題] 老人會借用一些問題看所愛的人的反應(yīng),諸如:“沒了我你會過得好些”,或者“這些日子我太麻煩人了”,老年人的這些話是評估自殺傾向的( )線索。
A.直接線索
B.間接線索
C.行為線索
D.客觀線索
參考答案:B
35[單選題] 某社區(qū)社會工作者,為社區(qū)的青少年群體開展就業(yè)支持小組,為小組成員提供就業(yè)信息,組織開展就業(yè)技能培訓(xùn)。此項(xiàng)服務(wù)屬于青少年社會工作的( )服務(wù)。
A.思想引導(dǎo)
B.習(xí)慣養(yǎng)成
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.婚戀
參考答案:C
36[單選題] 某中學(xué)在招生廣告中明確提出:“從我校畢業(yè)的學(xué)生,男生是紳士,女生是淑女”。該校的培養(yǎng)目標(biāo)反映了( )。(2016)
A.男女兩性的發(fā)展特點(diǎn)
B.男女兩性的自我選擇
C.社會對男女兩性的刻板要求
D.社會發(fā)展對兩性的要求
參考答案:C
37[單選題] 小高和小李是來自申請低保家庭的夫妻,社會工作者小王在協(xié)助他們申請低保時發(fā)現(xiàn)這對夫妻經(jīng)常爭吵,丈夫動不動就對妻子小李發(fā)脾氣,小李也罵小高,掙不來錢,連兒子都快要養(yǎng)不起了。此時,社會工作者小王首先需要做的是( )。
A.服務(wù)對象識別
B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
C.提供心理支持
D.促進(jìn)社會融入
參考答案:B
38[單選題] 職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個重要環(huán)節(jié),下列關(guān)于職業(yè)評估的說法中正確的是( )。
A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率
B.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題
C.職業(yè)評估能評定殘疾人的工作能力和適應(yīng)職業(yè)的可能性
D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù),系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果
參考答案:C
39[單選題] 一向品學(xué)兼優(yōu)的小明近來學(xué)習(xí)成績下降、沉默寡言,身上還常常青一塊。社會工作者了解到,小明父親遭遇失業(yè)、離婚后借酒澆愁,打罵小明,小明害怕回家再遭父親打罵,向同學(xué)借了錢,查好了南下廣州的列車時刻表。這時社會工作者應(yīng)該( )。
A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧,降低被打的風(fēng)險
B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況,對虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)
C.與小明溝通,告訴他不要著急,以后會幫他處理這個問題
D.緩解小明的焦慮,并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)
參考答案:D
40[單選題] 社會工作者小趙在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn),本社區(qū)有些下崗女工面對多種問題,如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此,小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題討論、經(jīng)驗(yàn)分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工了解她們?nèi)鮿萆鐣匚恍纬傻脑。小趙的這種干預(yù)方法是( )。(2016)
A.政策倡導(dǎo)
B.透明化
C.權(quán)力分析
D.意識覺醒
參考答案:D
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