二、多項選擇題(每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61

　　對問題進(jìn)行界定后，存在(　　)情況即可終結(jié)服務(wù)。

　　A.

　　機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員

　　B.

　　服務(wù)對象不愿接受服務(wù)

　　C.

　　社會工作者極其不喜歡服務(wù)對象

　　D.

　　服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)

　　E.

　　服務(wù)對象問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符

　　參考答案：A,B,D,E　　參考解析：

　　當(dāng)存在如下情況時，即可終結(jié)服務(wù)：一是機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員;服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi);二是當(dāng)服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題時;三是服務(wù)對象對問題的著法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符。

　　62

　　廣義上的醫(yī)務(wù)社會工作的功能是(　　)。

　　A.

　　協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會、心理問題

　　B.

　　注重對影響健康的社會心理因素的探索

　　C.

　　開發(fā)、利用社區(qū)與社會資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會福利整合

　　D.

　　疾病的診斷與治療

　　E.

　　協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)療過程

　　參考答案：A,B,C　　參考解析：

　　D、E兩項是狹義的醫(yī)務(wù)社會工作，故不選。

　　63

　　急診室收治了一名從高處跌落而昏迷不醒的5歲男孩，在詢問病史時，男孩的母親語無倫次。護(hù)士發(fā)現(xiàn)男孩身上有多處舊傷，便請來了社會工作者。社會工作者走訪了男孩的父母、親戚、鄰居、居委會和幼兒園。社會工作者此舉的目的是(　　)。

　　A.

　　診斷男孩的受傷程度

　　B.

　　預(yù)估男孩的治療結(jié)果

　　C.

　　評估男孩環(huán)境中的風(fēng)險因素

　　D.

　　了解男孩成長經(jīng)歷

　　E.

　　了解男孩的家庭環(huán)境

　　參考答案：C,D,E　　參考解析：

　　題中男孩身上有多處舊傷，母親語無倫次，男孩很有可能遭受過身體虐待。受虐兒童是指被其父母、近親或任何對該兒童權(quán)利有責(zé)任者，或與兒童居住于同一場所的任何人，采取行為而遭受傷害甚至死亡的兒童。為了確認(rèn)事實故選CDE。

　　64

　　趙濤是一名初二的學(xué)生，一個月前因為父親工作調(diào)動全家搬遷至另一個城市，同時將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。由于到了一個全新的環(huán)境，周圍沒有一個熟悉的朋友，趙濤很不適應(yīng)。經(jīng)常會逃課去網(wǎng)吧玩游戲，氣憤的父親為此動手打了他，對于父親的管教他不但不聽，反而變本加厲，無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中.沒有運(yùn)用家庭層面社會工作方法的是(　　)。

　　A.

　　對趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒除網(wǎng)癮

　　B.

　　鼓勵趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)他對自己的肯定

　　C.

　　鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通

　　D.

　　與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請老師幫助趙濤

　　E.

　　改善趙濤與父親的溝通方式。讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法

　　參考答案：A,B,C,D　　65

　　老年人老化表現(xiàn)為(　　)。

　　A.

　　生理老化

　　B.

　　心理老化

　　C.

　　社會角色老化

　　D.

　　自然老化

　　E.

　　認(rèn)知老化

　　參考答案：A,B,C　　參考解析：

　　老年人處于人生的最后一個階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，表現(xiàn)在三個方面：(1)生理老化;(2)心理老化;(3)社會角色變化。

　　66

　　小麗是個城里女孩，婆家因為小麗家務(wù)做得不好橫加指責(zé);小麗努力學(xué)著干活可仍然不得要領(lǐng);小麗的丈夫認(rèn)為妻子無能，便扇了小麗幾個耳光以示教訓(xùn)。小麗不堪忍受，便找到了社工。此時，社工介入的直接目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是(　　)。

　　A.

　　幫助小麗宣泄情緒

　　B.

　　幫助小麗重塑自我

　　C.

　　解決小麗的實際困難

　　D.

　　重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系

　　E.

　　提升小麗的社會地位

　　參考答案：A,B,C　　67

　　臨時救助的對象是遭遇火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導(dǎo)致基本生活暫時出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭，或者因為生活必需品支出突然增加超出家庭承受能力，導(dǎo)致基本生活暫時出現(xiàn)嚴(yán)重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請臨時救助的情形具有(　　)特點(diǎn)，因而需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

　　A.

　　群體性

　　B.

　　突發(fā)性

　　C.

　　急難性

　　D.

　　臨時性

　　E.

　　間歇性

　　參考答案：B,C,D　　參考解析：

　　申請臨時救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時性特點(diǎn)，需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，否則就有可能造成無法挽回的損失或無法改變的嚴(yán)重后果。

　　68

　　社會工作者在老人瀕臨死亡時要做的重要工作有(　　)。

　　A.

　　做好子女的思想工作

　　B.

　　代表老人及其家人爭取合理權(quán)益

　　C.

　　提供相關(guān)資料和信息

　　D.

　　做喪親輔導(dǎo)

　　E.

　　提供情感支持

　　參考答案：B,C,D,E　　參考解析：

　　社會工作者在老人瀕臨死亡時要做的重要工作如下：(1)提供情感支持。(2)代表老人及其家人爭取合理權(quán)益。(3)提供相關(guān)資料和信息。(4)做喪親輔導(dǎo)。

　　69

　　社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是(　　)。

　　A.

　　感覺性需要

　　B.

　　表達(dá)性需要

　　C.

　　規(guī)范性需要

　　D.

　　比較性需要

　　E.

　　理解性需要

　　參考答案：A,B,C,D　　參考解析：

　　考查社區(qū)需求分析。

　　70

　　人際溝通的形式有(　　)。

　　A.

　　互補(bǔ)溝通

　　B.

　　良性溝通

　　C.

　　單向溝通

　　D.

　　交叉溝通

　　E.

　　曖昧溝通

　　參考答案：A,D,E　　參考解析：

　　溝通分析論者認(rèn)為兩人之間的溝通，經(jīng)常以三種形式出現(xiàn)：互補(bǔ)溝通、交叉溝通、暖昧溝通。

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