第 1 頁(yè):參考答案 |
第四題答案
1.學(xué)校社會(huì)工作者在個(gè)案工作中應(yīng)遵循的原則主要包括以下幾個(gè)方面:
(1)接納尊重、喚醒自尊
學(xué)校社會(huì)工作者要用全面的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生;與學(xué)生接觸時(shí),態(tài)度要平和,關(guān)心他們的身心狀況;對(duì)學(xué)生充滿信任和期望,走進(jìn)并理解他們的生活。
(2)真誠(chéng)信任,良性互動(dòng)
學(xué)校社會(huì)工作者面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一種真摯、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,表里如一,開(kāi)放自信,信任對(duì)方,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,幫助學(xué)生找回真實(shí)的自我。
(3)維護(hù)自決,灌注希望
學(xué)校社會(huì)工作中,社會(huì)工作者一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有自我選擇、自我決定的權(quán)利,指導(dǎo)學(xué)生決定自己的未來(lái)和走向,同時(shí)對(duì)學(xué)生滿懷信心,灌注希望。
2.上述案例中,呂彬存在的問(wèn)題主要有兩個(gè):
(1)學(xué)習(xí)問(wèn)題:學(xué)習(xí)成績(jī)差,上課注意力不集中;
(2)不良行為習(xí)慣問(wèn)題:喜歡上網(wǎng)玩游戲;自控能力較差,經(jīng)常破壞學(xué)校公物,已被學(xué)校記過(guò)四次。
呂彬存在的問(wèn)題主要是由家庭因素造成的,具體表現(xiàn)為:
(1)雖然家庭條件優(yōu)越,父母、爺爺奶奶都是成功人士,但在呂彬成長(zhǎng)的過(guò)程中,并沒(méi)有關(guān)注他的精神需求,如溝通的需要、親情的需要、被關(guān)注的需要和得到鼓勵(lì)的需要;
(2)父母離異,各忙各的事業(yè),無(wú)暇管教呂彬,將他托付給年事較高的爺爺奶奶,而爺爺奶奶對(duì)孫子非常寵愛(ài),缺乏對(duì)他的管教;
(3)呂彬在個(gè)性塑造和成長(zhǎng)的過(guò)程中,一直處于孤獨(dú)的狀態(tài)。
3.針對(duì)呂彬面臨的問(wèn)題,學(xué)校社會(huì)工作者可采取的介入策略如下:
(1)針對(duì)呂彬個(gè)人的介入策略
、倥c呂彬建立良好的信任和互動(dòng)關(guān)系,深入了解和評(píng)估呂彬的問(wèn)題;
、诶脜伪虼蚧@球的特長(zhǎng),通過(guò)讓他參加籃球比賽,幫助他建立正面、積極的自我認(rèn)識(shí);
③有針對(duì)性地為呂彬提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
、茉u(píng)估呂彬的情緒問(wèn)題,提供情緒輔導(dǎo),注意訓(xùn)練其注意力及自控能力。
(2)針對(duì)呂彬家人的介入策略
與呂彬的爺爺、奶奶、父親和母親取得聯(lián)系,通過(guò)溝通了解和評(píng)估他們養(yǎng)育呂彬的過(guò)程,針對(duì)具體問(wèn)題為呂彬的家人提供幫助,幫助他們能夠認(rèn)識(shí)到在教養(yǎng)子女方面的不當(dāng)之處,建議他們學(xué)習(xí)教養(yǎng)孩子的方法。.
(3)針對(duì)學(xué)校和班集體的介入策略
與呂彬的班主任及同學(xué)、好朋友們進(jìn)行溝通,請(qǐng)他們對(duì)呂彬的進(jìn)步加以肯定和表?yè)P(yáng),為呂彬的改變提供支持環(huán)境。
微信搜索"萬(wàn)題庫(kù)社工學(xué)習(xí)工坊"也可獲得社工證書(shū)!
相關(guān)推薦:
2017社會(huì)工作者中級(jí)工作實(shí)務(wù)同步習(xí)題及答案匯總
2017社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總