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2018年社會工作者中級綜合能力模擬試題(10)

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第 1 頁:單項(xiàng)選擇題
第 4 頁:參考答案

  (16)【答案】A

  【解析】指導(dǎo)語,主要說明問題細(xì)節(jié)及回答要求。如“請您在合適的答案號碼上畫圈或打勾或在橫線上填寫”、“若無特殊說明,每個問題只能選擇一個答案”、“本題回答‘否’者請直接跳到第l2題”。

  (17)【答案】C

  【解析】米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式,包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等,其中,三角纏是指,家庭成員之間通過第三方實(shí)現(xiàn)相互溝通交流,這樣就把第三方帶入兩人的互動關(guān)系中。

  (18)【答案】A

  【解析】社區(qū)工作者與招募對象接觸的時候,可以從個人利益、問題利益、組織吸引力三個方面去吸引居民加入社區(qū)團(tuán)體和組織。個人利益是指參加社區(qū)團(tuán)體和組織為個人所帶來的物質(zhì)層面、精神層面和身體層面的利益。問題利益是指加入社區(qū)團(tuán)體和組織對改善和解決具體的社區(qū)問題有所幫助。組織吸引力是指社區(qū)團(tuán)體和組織利用自身的特點(diǎn)為優(yōu)勢來吸引居民參與。

  (19)【答案】B

  【解析】在實(shí)踐中,接納意味著社會工作者不因服務(wù)對象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對他們采取歧視態(tài)度或拒絕提供專業(yè)服務(wù)。對所有社會工作者而言,對服務(wù)對象的接納是一種一貫和統(tǒng)一的原則或立場。

  (20)【答案】C

  【解析】社會工作者應(yīng)該成為服務(wù)對象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵者,并應(yīng)盡量創(chuàng)造條件使其能夠自立或自我發(fā)展。在這里,對服務(wù)對象的授權(quán)和增能是社會工作者的支持者角色的重要組成部分。

  (21)【答案】A

  【解析】行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn),即在正常情況下,人體維持著生理心理的平衡狀態(tài),人能依照社會生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此,正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則,能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事,就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個體能力受損,不能按照社會認(rèn)可的方式行事,致使其行為后果對本人或社會帶來不適,則被認(rèn)為行為產(chǎn)生偏差。

  (22)【答案】C

  【解析】社會策劃模式是在了解社區(qū)問題的基礎(chǔ)上,依靠專家的意見和知識,通過理性、客觀和系統(tǒng)化的分析,對解決社區(qū)問題的過程和方法進(jìn)行計(jì)劃的工作模式。

  (23)【答案】D

  【解析】危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個階段:①危機(jī)發(fā)生,在這一階段服務(wù)對象面對生活中的意外危險事件而無法控制自己的緊張和不安,無法有效應(yīng)對意外危險事件,從而導(dǎo)致危機(jī)的發(fā)生;②應(yīng)對,危機(jī)出現(xiàn)之后,服務(wù)對象就會設(shè)法解決面臨的困難;③解決危機(jī),在尋求應(yīng)對危機(jī)的方法和途徑的過程中,服務(wù)對象就會形成解決危機(jī)的方法,或者消極退縮停止問題解決的努力,或者積極面對形成新的有效策略;④恢復(fù)期,危機(jī)產(chǎn)生之后,服務(wù)對象的身心處于極度的緊張狀態(tài),經(jīng)過調(diào)適和治療就會形成新的身心平衡狀態(tài)。

  (24)【答案】A

  【解析】精神分析理論認(rèn)為個人的問題都源于內(nèi)在的精神沖突,這些沖突與早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān),并且潛藏于潛意識中,理性無法察覺潛意識的經(jīng)驗(yàn)。

  (25)【答案】D

  【解析】為了克服系統(tǒng)脫敏法治療時間長的缺點(diǎn),滿灌療法又稱快速脫敏法,采取了與系統(tǒng)脫敏法相反的治療策略,從服務(wù)對象最害怕的開始,讓服務(wù)對象處于最嚴(yán)重的緊張中,迫使服務(wù)對象直接面對最擔(dān)心的處境,經(jīng)過不斷重復(fù),讓服務(wù)對象對害怕的處境變得習(xí)以為常。

  (26)【答案】A

  【解析】后習(xí)俗水平又稱原則水平,達(dá)到這一道德水平的人,其道德判斷不僅已超出世俗的法律與權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn),而且有了更普遍的認(rèn)識,想到的是人類的正義和個人的尊嚴(yán),并已將此內(nèi)化為自己內(nèi)部的道德命令。后習(xí)俗水平包括兩個階段:①社會契約定向階段;②普遍性倫理準(zhǔn)則階段。

  (27)【答案】B

  【解析】問卷調(diào)查中,問卷的封面信,旨在說明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對象選擇方法、保密原則,并署明研究機(jī)構(gòu)。

  (28)【答案】A

  【解析】定性研究需要說明對象來源、選擇方法及研究對象特征、粗略的訪問或觀察指引及其動態(tài)修訂辦法、資料的動態(tài)整理和分析、資料的可信度、研究局限等。

  (29)【答案】A

  【解析】社會服務(wù)方案的策劃分為四個階段:問題的認(rèn)識和分析階段、目標(biāo)制訂階段、方案安排階段、考慮服務(wù)的評估。

  (30)【答案】A

  【解析】個別督導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)包括:①督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者能夠在不受任何干擾的情況下,決定和解決案主的某一問題,督導(dǎo)也有充分的時間與被督導(dǎo)者就服務(wù)個案進(jìn)行充分的討論,督導(dǎo)過程有較高的隱秘性;②督導(dǎo)者可以比較仔細(xì)地檢查被督導(dǎo)者的工作記錄,掌握工作進(jìn)度,同時督導(dǎo)也可以概括地了解被督導(dǎo)者的情況,確定被督導(dǎo)者能承受服務(wù)的數(shù)量;③個別督導(dǎo)本質(zhì)上也是個別咨詢的過程,所以督導(dǎo)者可以向被督導(dǎo)者提供充分的和有效的服務(wù)示范。

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