(21)某醫(yī)院的社會工作者了解到部分癌癥兒童因為化療影響了身體、心理狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織公園游、茶話會等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過程屬于(　　)。

　　A. 外展服務(wù)

　　B. 危機干預(yù)

　　C. 出院計劃

　　D. 心理社會評估和干預(yù)

　　(22)矯正社會工作最重要的一個實施領(lǐng)域是(　　)。

　　A. 家庭矯正

　　B. 監(jiān)獄矯正

　　C. 學(xué)校矯正

　　D. 社區(qū)矯正

　　(23)學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑是(　　)。

　　A. 班主任和任課老師推介

　　B. 社會工作者主動發(fā)掘

　　C. 家長主動需求幫助

　　D. 朋輩推介

　　(24)協(xié)助學(xué)生與(　　)之間建立良好的關(guān)系，是學(xué)校社會工作的主要功能。

　　A. 家庭一社會一學(xué)校

　　B. 學(xué)校一社區(qū)一社會

　　C. 家庭一學(xué)校一社區(qū)

　　D. 家庭一朋輩群體一社區(qū)

　　(25)在社會救助社會工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時要遵循(　　)原則。

　　A. 注重救助對象的參與和互助

　　B. 注重救助對象個人的發(fā)展

　　C. 注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)

　　D. 注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

　　(26)提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一，這里的“關(guān)心”來自于(　　)。

　　A. 家庭成員

　　B. 家庭成員和老師

　　C. 家庭成員、老師和社會工作者

　　D. 家庭成員、老師、鄰居或其他人員

　　(27)青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個時期的青少年開始關(guān)注與(　　)的人際交往。

　　A. 家庭成員

　　B. 社會成員

　　C. 同輩

　　D. 成年人

　　(28)在社會工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負面反應(yīng)屬于(　　)。

　　A. 憂郁

　　B. 焦慮

　　C. 否認

　　D. 倒退

　　(29)在為臨終患者家屬開展悲傷輔導(dǎo)時，在紀(jì)念日和節(jié)日給予患者的家屬特別的關(guān)懷，鼓勵其定期進行健康檢查屬于醫(yī)務(wù)社會工作者(　　)的工作重點。

　　A. 麻木僵化期

　　B. 重整階段

　　C. 追思搜尋期

　　D. 瓦解絕望期

　　(30)在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機處境中的病人及其家屬進行危機干預(yù)。在危機干預(yù)時，要強調(diào)介入的(　　)。

　　A. 服務(wù)性

　　B. 預(yù)防性

　　C. 及時性

　　D. 長效性

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