二、多項選擇題

　　1、高霞所在的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)主要從事兒童社會工作，下列屬于其服務(wù)機(jī)構(gòu)基本兒童服務(wù)的有( ABC )。

　　A、對兒童的救助

　　B、對受虐兒童的救助

　　C、對殘疾兒童的救助

　　D、對兒童受教育權(quán)的保護(hù)

　　E、培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力

　　2、下列屬于社會工作層面的目標(biāo)的有( CDE )。

　　A、解救危難

　　B、緩解困難

　　C、推動社會進(jìn)步

　　D、解決社會問題

　　E、促進(jìn)社會公正

　　3、小鄭是一名社會工作專業(yè)的學(xué)生，在一次課堂情景模擬中，作為社會工作者的他對案主的衣著品味表示出不滿。在課堂上，老師指出，不批判是社會工作價值觀對社會工作者的重要要求之一。對此，下列說法正確的有( AC )。

　　A、不指責(zé)服務(wù)對象的言行

　　B、不能向服務(wù)對象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒

　　C、不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的價值觀

　　D、社會工作者不應(yīng)將自己的價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象

　　E、不能和服務(wù)對象分享自己對服務(wù)的感受并提出自己的建議

　　4、在下列社會工作專業(yè)實踐活動中，體現(xiàn)社會工作價值觀的操作原則的有( AD )。

　　A、將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴

　　B、工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對象的價值觀

　　C、使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要

　　D、向服務(wù)對象提供必要的信息

　　E、可以替代服務(wù)對象做決定

　　5、隋菲菲的父母感情很融洽，因此菲菲一直生活在溫馨和民主的家庭氣氛中，在不考慮其他因素影響的情況下，隋菲菲應(yīng)該會具有的行為特征有( BCE )。

　　A、有創(chuàng)造力

　　B、有責(zé)任感

　　C、適度從眾

　　D、意志薄弱

　　E、有良好的人際關(guān)系

　　6、徐媛自一年前大學(xué)畢業(yè)于某大專院校后一直沒找到固定工作，最近失業(yè)在家。她的這一情況不但沒有得到父母的理解，反而遭到他們的埋怨，父母的舉動給她造成了巨大的心理壓力，因此不愿與父母溝通，家庭關(guān)系非常緊張。性格內(nèi)向的她在很長一段時間里也沒有找到合適的工作，她深感自卑，也不愿意與其他人交往，總是把自己悶在家里。無奈之下，她向社會工作者張娜尋求幫助。以下張娜對徐媛這個個案的介入方法正確的是( ABDE )。

　　A、張娜決定對她進(jìn)行任務(wù)中心模式和家庭療法相結(jié)合的服務(wù)模式

　　B、與徐媛的父母進(jìn)行約談，為徐媛改善目前的家庭環(huán)境和支持網(wǎng)絡(luò)

　　C、幫助徐媛盡快找到理想的工作，促進(jìn)其更快地融入社會也是張娜的重要目標(biāo)

　　D、張娜設(shè)計的這個個案的目標(biāo)是協(xié)助徐媛改變就業(yè)觀念，克服自卑感

　　E、對徐媛目前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，初步判定了她面臨著就業(yè)、家庭關(guān)系等方面的問題

　　7、心理社會治療模式可以運(yùn)用的技巧比較多，主要分為( AB )。

　　A、直接治療技巧

　　B、間接治療技巧

　　C、宏觀治療技巧

　　D、微觀治療技巧

　　E、哲學(xué)治療技巧

　　8、根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛的需要”的有( CDE )。

　　A、自信心

　　B、成就感

　　C、對家人的關(guān)心

　　D、宗教信仰

　　E、有知心的朋友

　　9、社會工作者小楊計劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對小學(xué)生開辦一期培訓(xùn)，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長的期望等，于是成立工作小組，制訂了工作計劃，則小組計劃書的內(nèi)容框架包括( ACE )。

　　A、小組特征

　　B、機(jī)構(gòu)宗旨

　　C、組員

　　D、資源運(yùn)用

　　E、評估方法

　　10、小組規(guī)范的類型主要有( ACDE )。

　　A、制度性規(guī)范

　　B、角色規(guī)范

　　C、秩序性規(guī)范

　　D、法律性規(guī)范

　　E、文化規(guī)范

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