61.小學德育工作中常用的獎懲屬于(　)。

　　A.榜樣示范

　　B.品德評價

　　C.陶冶教育

　　D.說理教育

　　62.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為(　)。

　　A.學生只有機械記憶的能力

　　B.教師的知識、能力是不一樣的

　　C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

　　63.只要給足了時間和適當?shù)慕虒W。幾乎所有的學生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是(　)。

　　A.意義學習

　　B.機械學習

　　C.發(fā)現(xiàn)學習

　　D.掌握學習

　　64.只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于(　)。

　　A.前運算階段

　　B.感知運動階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　65.桑代克的學習理論被稱為(　)。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認知一發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結一認知理論

　　D.有意義接受學習論

　　66.遺傳素質是人身心發(fā)展的(　)。

　　A.主導因素

　　B.決定因素

　　C.物質前提

　　D.內(nèi)部動力

　　67.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展(　)規(guī)律的反映。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　68.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是(　)。

　　A.導向原則

　　B.疏導原則

　　C.因材施教原則

　　D.教育的一貫性原則

　　69.下面情況發(fā)生了學習的是(　)。

　　A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高

　　B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

　　C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

　　D.大猩猩模仿游人吃餅干

　　70.學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是(　)。

　　A.學習動機

　　B.認知內(nèi)驅力

　　C.自我提高內(nèi)驅力

　　D.附屬內(nèi)驅力

　　71.從規(guī)則到例子的學習實質上是一種(　)。

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結合學習

　　D.發(fā)現(xiàn)學習

　　72.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者(　)的教育。

　　A.政治立場和觀點

　　B.政治思想品質

　　C.共產(chǎn)主義道德品質

　　D.品德

　　73.小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是(　)。

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.雙重趨避沖突

　　74.學習效率和動機水平之間存在(　)。

　　A.線性關系

　　B.U型關系

　　C.倒U型關系

　　D.平行關系

　　75.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(　)。

　　A.說服教育法

　　B.鍛煉法

　　C.陶冶法

　　D.榜樣法

　　76.廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(　)。

　　A.地升華

　　B.發(fā)揮

　　C.表現(xiàn)

　　D.持久的變化

　　77.認為動機水平適中時最有利于激發(fā)學習動機的理論是(　)。

　　A.成就動機理論

　　B.耶克斯一多德森定律

　　C.成績結構理論

　　D.強化理論

　　78.不屬于我國中小學德育評價韻是(　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.非正式評定

　　79.撥電話時，對新查出的電話號碼的記憶是(　)。

　　A.瞬時記憶

　　B.短時記憶

　　C.長時記憶

　　D.無意記憶

　　80.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的(　)。

　　A.社會適應

　　B.社會化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神狀態(tài)

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