2011四川教師資格考試心理學B級沖刺題及答案(3)

　　三、概念解釋題(每小題4分。共20分)

　　1.正強化

　　2.練習

　　3.變式

　　4.從眾

　　5.心理健康

　　四、判斷改錯題(判斷以下各個命題是正確還是錯誤。如果錯誤，請將其改正確。每小題2分，共10分)

　　1.斯金納認為學習的過程就是形成操作性條件反射的過程。(　)

　　2.格式塔認為學習是由頓悟來實現(xiàn)的。 (　)

　　3.皮亞杰認為，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，通過同化與順應逐步建構相關于外部世界的知識，從而使自身認知結構得以轉化與發(fā)展。 (　)

　　4.陳述性知識是關于事物及其關系的知識，程序性知識是一種經過學習自動化了的關于行為程序的知識。(　)

　　5.陳述性知識的學習過程是將新的命題與命題網絡中的有關命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工組織。(　)

　　五、簡要解答題(每小題5分，共20分)

　　1.增強學生自我效能感的措施有哪些?

　　2.簡述人類學習與動物學習的區(qū)別。

　　3.簡述知識直觀的類型。

　　4.簡述學習策略的分類。

　　六、論述題(15分)

　　結合具體教學案例，談談如何培養(yǎng)學生的問題解決能力。

　　七、案例分析題(15分)

　　趙老師是某小學五年級的班主任，他最近遇到了教學上的困難。他一貫好用的“獎勵小紅花”策略現(xiàn)在越來越沒有效果了，而這一策略在三年級以前是非常有效的。

　　請結合有關學習動機的知識對趙老師的這種問題加以分析。

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