2011四川教師資格考試心理學(xué)B級(jí)沖刺題及答案(3)

　　一、選擇題

　　1.C解析：1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

　　2.D解析：見(jiàn)學(xué)習(xí)的定義。

　　3.A解析：世界上最早的一部教育專著是《學(xué)記》。

　　4.A解析：見(jiàn)品德的定義。

　　5.C解析：社會(huì)學(xué)習(xí)論更側(cè)重于道德行為的研究。

　　6.D解析：能主動(dòng)自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生是教師成熟的重要標(biāo)志。

　　7.A解析：對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)屬于元認(rèn)知知識(shí)。

　　8.A解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力均屬個(gè)人特征。

　　9.B解析：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。

　　10.C解析：見(jiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.AC 2.ADE 3.ABC 4.ABCD 5.ABCD

　　6.ABCDEF 7.ABCD 8.ABCD 9.ABEF 10.ABD

　　三、概念解釋題

　　1.正強(qiáng)化：通過(guò)施加滿足刺激來(lái)提高反應(yīng)發(fā)生的概率。

　　2.練習(xí)：是動(dòng)作技能形成的基本條件。它是指以掌握一定的技能為目標(biāo)而進(jìn)行反復(fù)操作的過(guò)程，或是刺激與反應(yīng)的重復(fù)操作。

　　3.變式：用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

　　4.從眾：是指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他們行動(dòng)的現(xiàn)象。

　　5.心理健康：是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積 極的社會(huì)功能。

　　四、判斷改錯(cuò)題

　　1.(×)斯金納改為操作學(xué)習(xí)論。

　　2.(√)

　　3.(√)

　　4.(×)程序改為“步驟”。

　　5.(√)

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