第 1 頁:不定項選擇題1-15 |
第 2 頁:不定項選擇題16-30 |
第 3 頁:填空題;判斷說明題;簡答題;論述題 |
第 4 頁:參考答案:不定項選擇題 |
第 5 頁:參考答案:填空題;判斷說明題 |
第 6 頁:參考答案:簡答題;論述題 |
二、填空題(每題1分,共15分)
1.教學內容一般表現(xiàn)為教學大綱、__________和__________。
2.根據我國心理發(fā)展階段劃分理論,11、12歲~14、15歲屬于 。
3.__________是個體對自己的認識和態(tài)度,是人格的重要組成部分,是使人各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。
4.桑代克根據其實驗提出的學習定律中最重要的學習規(guī)律是__________。
5.斯金納認為,人和動物的行為有兩類:__________行為和__________行為。
6.從教學實際過程看,學生學習知識的過程可分為知識的理解、__________和__________三個彼此相互聯(lián)系又相對獨立的階段。
7.__________是知識掌握的開端環(huán)節(jié),是感性知識的重要來源,是理解抽象的科學知識的起點。
8.我國將心智技能劃分為原型操作、__________、__________三個階段。
9.__________是態(tài)度改變的先決條件。
10.__________是衡量品德的重要標志。
11.強化不僅包括外部強化,還包括_________和__________。
12. 是創(chuàng)造性思維的重要成分,在各種創(chuàng)造性活動中都起著重要作用,貫穿整個創(chuàng)造活動的始終。
13.學習動機是_________和 __________兩個方面構成的。
14.相同要素說是在大量實驗基礎上,由美國心理學家——和——共同提出的。
15.當某些人對某事物、某環(huán)境產生敏感反應時,我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應,使對本來可引起敏感反應的事物,不再發(fā)生敏感反應,這種行為演練的方法稱為__________
三、判斷說明題(先判斷正誤,再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分,共25分)
1.教育心理學的具體研究范疇正是圍繞學與教相互作用過程而展開的。
2.懲罰能使行為發(fā)生永久性改變。
3.直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié),是感性認識的重要來源,是理解抽象的科學知識的起點,因此,無論在什么情況下,教學都必須從直觀開始。
4.不同學習者的練習曲線只存在差異,沒有共同點。
5.健康就是沒有疾病。
四、簡答題(共4題,每題5分,共20分)
1.試述建構主義學習理論的主要觀點及其對小學教育改革的啟示。
2.為什么說知識的學習是學生學習的中心任務?
3.簡述培養(yǎng)心智技能的有效措施。
4.簡述小學生品德發(fā)展的基本特征。
五、論述題(共2題,每題15分,共30分)
1.試述影響創(chuàng)造性的因素以及創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2.試述專家教師和新手教師的差異。
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