2013江蘇教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)全真模擬題(4)

　　二、填空題(本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。)

　　1.小學(xué)生在掌握概念時(shí)，其學(xué)習(xí)往往是分步的，一般是先達(dá)到_____，再提高至_____。

　　2.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括：_____、_____和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。

　　3._____是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

　　4.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過(guò)程的階段依次為_(kāi)______、認(rèn)同、_____。

　　5.學(xué)生座位的分配，一方面要考慮課堂行為的_____，預(yù)防紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生;另一方面又要考慮促進(jìn)學(xué)生間的正常_____。

　　6.在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的概括存在著抽象程度不同的兩種類(lèi)型，即_____和_____。

　　7.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和_____。

　　8.對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)常常采用_____的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析、觀察、問(wèn)卷量表以及談話(huà)等。

　　9.課堂教學(xué)環(huán)境包括_____環(huán)境和課堂社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

　　10.皮亞杰認(rèn)為兒童5歲以前是“無(wú)律期”，他們通常以“______”的方式來(lái)考慮問(wèn)題。

　　11.測(cè)量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過(guò)程，是根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的_____確定為一種量值，以表示學(xué)生對(duì)所測(cè)問(wèn)題了解的多少。

　　12.美國(guó)心理學(xué)家奎伊在其研究的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的問(wèn)題行為分成行為型、人格型和_____三種類(lèi)型。

　　13.所謂心理輔導(dǎo)，是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其_____，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)。

　　14.兒童多動(dòng)綜合癥是一種以_____和活動(dòng)過(guò)度為主要癥狀的綜合性障礙。

　　15.教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循_____的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生的不必要的盲目摸索。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.簡(jiǎn)述桑代克學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容及其對(duì)教育的指導(dǎo)意義。

　　2.簡(jiǎn)述場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)。

　　3.簡(jiǎn)述皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。

　　4.簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)策略的教學(xué)模式。

　　5.簡(jiǎn)述暈輪效應(yīng)在教育過(guò)程中有何不良影響。

　　6.如何理解與把握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　1.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行心智技能的培養(yǎng)。

　　2.試述學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。