2013教師資格《中學(xué)教育知識與能力》預(yù)測題(9)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“班集體形成的條件”，這部分知識需要考生掌握。

　　【名師詳解】共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動力，確立班集體奮斗目標(biāo)，就是要讓班級全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動。

　　2. 【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“課外活動的基本特點(diǎn)”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】課外活動的特點(diǎn)包括：(1)學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性;(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性;(3)學(xué)生在課外活動組織上的自主性。所以本題選A。

　　3. 【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“記憶的干擾”，這部分知識需要考生掌握。

　　【名師詳解】先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對記憶的干擾，故答案選A。

　　4. 【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教育的基本方法”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】講授法是教師運(yùn)用口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引-導(dǎo)-中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學(xué)過的知識的方法。讀書指導(dǎo)法是教師通過指-導(dǎo)-學(xué)生自學(xué)教科書以獲得知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學(xué)方法。故選8。

　　5. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

　　6. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教育研究的基本方法”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】略

　　7. 【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“知識的保持”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】倒攝干擾，又可稱為倒攝抑制，指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生的干擾作用。前攝抑制，指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。

　　8. 【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“人本主義學(xué)習(xí)理論”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】羅杰斯提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀。

　　9. 【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“品德的基本結(jié)構(gòu)”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】品德主要是由道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構(gòu)成。其中，道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具動力色彩的成分。

　　10.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“條件反射”，這部分知識需要考生理解。

　　【名師詳解】嬰兒依據(jù)事物信號進(jìn)行應(yīng)變的行為是個體在后天生活中習(xí)得的，是一種條件反射。

　　11.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教育目的的理論”，這部分知識需要考生掌握。

　　【名師詳解】個人本位論和社會本位論是兩種對立的教育目的論。社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。題干所述正是社會本位教育目的論的具體體現(xiàn)。所以，本題選C。

　　12.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“學(xué)習(xí)動機(jī)的分類”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的學(xué)習(xí)動機(jī)，是人們對學(xué)習(xí)任務(wù)或活動本身的興趣所引起的動機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣等。外部學(xué)習(xí)動機(jī)是指個體由外部誘因所引起的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，有的學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵或避免受到老師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)。由定義可知，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是由外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)，只有B項(xiàng)是由于學(xué)習(xí)興趣引起的學(xué)習(xí)動機(jī)。所以，本題的正確答案為8。

　　13.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“課堂紀(jì)律的類型”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】美國心理學(xué)家林格倫根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，將課堂紀(jì)律分為：教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律。其q-，自我促成的紀(jì)律是學(xué)生對自己所施加的準(zhǔn)則與控制，是外部紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準(zhǔn)則，是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。

　　14.【答案】 D

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教師成長階段理論”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。處于關(guān)注生存階段的教師，非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，他們經(jīng)常關(guān)心的問題是：學(xué)生喜歡我嗎?同事們怎么看我?領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯等。

　　15.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)1本題考查的知識點(diǎn)是“心智技能的形成階段”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。在認(rèn)知階段，主要任務(wù)是了解問題的結(jié)構(gòu)。在聯(lián)結(jié)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)者應(yīng)用具體的方法來解決問題。在自動化階段，個體獲得了大量的法則并完善這些法則，操作某一技能所需的認(rèn)知投入較小，且不易受到干擾。所以，本題的正確答案為D。

　　相關(guān)推薦：

　　教師資格歷年真題的重要性及如何使用？

　　2013教師資格備考指導(dǎo)：如何有效利用歷年真題

　　2013教師資格備考：如何做好筆記及答題注意事項(xiàng)