一、專(zhuān)家總結(jié)申論備考方法
申論考試不拘泥于簡(jiǎn)單的材料，考查范圍廣，出題靈活，是對(duì)考生綜合能力的考查。面對(duì)此類(lèi)考試，很多考生茫然無(wú)措，甚至有不少考生總是糾纏于“申論到底要不要背”這樣的問(wèn)題。這種焦慮的背后，一方面是由于這些考生仍然不懂得申論的本質(zhì)是給定材料，從而導(dǎo)致思維方式的混亂;另一方面，這體現(xiàn)出我們傳統(tǒng)教育體制的弊端，面對(duì)靈活的能力型考試，我們的思維還是習(xí)慣于去背誦既有的東西，希望背到的東西恰巧在考試中出現(xiàn)，只要抄上去就萬(wàn)事大吉，而不愿進(jìn)行靈活、獨(dú)立的思考。
其實(shí)，要解決此類(lèi)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你的心態(tài)是否健康，觀念是否正確。由于申論畢竟總是涉及到很多社會(huì)問(wèn)題，涉及到文章寫(xiě)作，你當(dāng)然可以多看、多讀一些媒體或黨政文件，自認(rèn)為基礎(chǔ)較差的，對(duì)那些合適的、精華的東西也可以背下來(lái)，從而形成對(duì)當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題和政策理論的熟悉了解，形成一定的知識(shí)背景和寫(xiě)作語(yǔ)感。因而，如果時(shí)間精力允許或者你對(duì)自己有更高的要求，不妨背誦一下。然而，需要明了的是，你要懂得申論不是單純的社會(huì)問(wèn)題考察，不是單純的寫(xiě)作技巧考試，申論的核心本質(zhì)在于給定材料，考察的是對(duì)材料駕馭利用、轉(zhuǎn)換提煉的思維能力和綜合素質(zhì)。它主要是要求我們從給定材料中，分析和提煉社會(huì)問(wèn)題的原因，給出相應(yīng)的對(duì)策等。因此，我們自身對(duì)社會(huì)問(wèn)題和政策理論的良好積累以及一定的寫(xiě)作技巧，只是有利于我們更好地對(duì)材料進(jìn)行發(fā)現(xiàn)利用、提煉升華，有利于我們適當(dāng)合理發(fā)揮，進(jìn)行更為流暢清晰地表達(dá)。
概言之，材料固然是申論的本質(zhì)和基礎(chǔ)，但材料通常瑣碎、凌亂、膚淺，要想讓自己對(duì)材料的利用具備敏銳的穿透力和思想厚度，用好、用巧材料，需要我們自身具有良好的知識(shí)素養(yǎng)和分析、處理問(wèn)題的能力。
“申論”考試無(wú)論是省考試題，還是中央試題現(xiàn)在都有難度加大的趨勢(shì)。但如果認(rèn)識(shí)了“申論”考試的實(shí)質(zhì)，還是可以取得優(yōu)異成績(jī)的。
對(duì)此，認(rèn)為，對(duì)申論備考的著力點(diǎn)可簡(jiǎn)單歸納為：一練二看。練，說(shuō)得是申論的基礎(chǔ)在于對(duì)材料的駕馭利用，不可本末顛倒，要注重腳踏實(shí)地、多練真題，訓(xùn)練自己駕馭材料的思維能力，沿著概述題與文章的兩個(gè)方向原則訓(xùn)練;看，指的是在明確“材料即基礎(chǔ)”的前提下，多關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、政策理論，這樣才有利于你更好的整合提煉材料，并將其清晰流暢地表達(dá)出來(lái)。因此，建議考生在備考期間可以看《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《半月談》、《中國(guó)新聞周刊》等主流刊物，積累素材，以期在申論考試中運(yùn)用自如，取得驕人的成績(jī)。
二、考生總結(jié)申論備考方法
首先，注重閱讀，培養(yǎng)能力。許多考生由于閱讀能力不高，嚴(yán)重影響了對(duì)資料的正確理解，進(jìn)而嚴(yán)重影響答題的質(zhì)量，甚至答非所問(wèn)。
其次，針對(duì)題型，掌握技法。無(wú)論是省考試題，還是中央試題，“申論”題型就那幾種，每種題型都有解題的技法和答題的模式，考生必須靈活掌握和運(yùn)用。
其次，關(guān)注熱點(diǎn)，重視�？�。針對(duì)各地及國(guó)內(nèi)的社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)主題，有意識(shí)地進(jìn)行�？甲詼y(cè)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思維能力。
最后，注意細(xì)節(jié)，苦練基本功。正確運(yùn)用語(yǔ)言文字，注意答題的要求和格式，保持卷面的整潔，卷面上力爭(zhēng)不出現(xiàn)字、詞、句、段落等方面的明顯錯(cuò)誤。
