為大家簡(jiǎn)要介紹一下公務(wù)員考試中申論閱讀技巧：信息分類法
信息分類法是對(duì)材料所蘊(yùn)含的信息按性質(zhì)進(jìn)行分類，從而正確區(qū)分材料的類別和作用，建立對(duì)材料的總體認(rèn)識(shí)的方法，通過(guò)認(rèn)定材料是講什么的，包含哪些信息進(jìn)而明確材料對(duì)應(yīng)哪些問(wèn)題，可作為解答“概括”、“分析”、“對(duì)策”等具體試題的依據(jù)。這是最直觀而快速的閱讀方法。
(一)問(wèn)題描述類
申論考試的給定資料中通常會(huì)包含對(duì)某種現(xiàn)象或問(wèn)題的描述性文字，透過(guò)這些文字，考生能夠?qū)Σ牧纤从车默F(xiàn)象或問(wèn)題有直觀的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)作答概括、綜合分析、文章寫(xiě)作等多種題型都起到十分重要的作用。實(shí)例分析 實(shí)例 根據(jù)給定材料，概述“小狗玲玲事件”引起多方關(guān)注和熱議的原由和內(nèi)容。(20分)
要求：觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)言流暢。350字以內(nèi)。 點(diǎn)撥 本題要回答“小狗玲玲事件”引起多方關(guān)注和熱議的原由和內(nèi)容，所以作答要分別作答，不可遺漏。其中，原因部分要通過(guò)分析問(wèn)題而得出答案，此部分分為五個(gè)小點(diǎn)，作答時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)展開(kāi)。一般來(lái)講，熱議的內(nèi)容往往出自爭(zhēng)議型材料。閱讀材料發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)議型材料包括材料2和材料4，因此要點(diǎn)可從這兩段材料中提取，由此確定作答范圍，節(jié)省作答時(shí)間。
(二)問(wèn)題分析類
分析問(wèn)題類信息不僅包括分析材料中主要問(wèn)題的原因、影響的語(yǔ)句，還包括分析針對(duì)問(wèn)題的有關(guān)對(duì)策信息。
【示例】有學(xué)者指出，最近十幾年，中國(guó)的大學(xué)教授教育取得了不小的進(jìn)展，但普遍存在著急功近利的傾向。高校擴(kuò)招本來(lái)是為了通過(guò)普及高等教育來(lái)提高民族的競(jìng)爭(zhēng)力，但片面追求規(guī)模和數(shù)量增長(zhǎng)、急于求成的擴(kuò)招是一種高等教育的“虛胖”，各高校的軟硬件配套設(shè)施根本無(wú)法滿足突然擁進(jìn)校園的膨脹數(shù)倍的莘莘學(xué)子們的需要。一些大學(xué)教授把賺錢(qián)當(dāng)作正業(yè)，而把教學(xué)和科研當(dāng)作副業(yè)。另外，學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為了評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，教師如果在2～3年內(nèi)沒(méi)有發(fā)表文章或者申請(qǐng)到課題，便有可能在下一次聘任中被降級(jí)或解聘。這導(dǎo)致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表;有的則在別人的研究成果中掛個(gè)名;有的則出錢(qián)請(qǐng)別人寫(xiě)文章在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表;有的靠胡拼亂湊，學(xué)術(shù)垃圾成批從這些人手中生產(chǎn)出來(lái)。
【點(diǎn)撥】：上述材料分析了大學(xué)教育存在急功近利的幾方面原因。一是擴(kuò)招引發(fā)的大學(xué)軟硬件設(shè)施配備不合理;二是由于生活及發(fā)展的壓力，部分大學(xué)教師師德淪喪。
(三)政策表述類
給定資料中的政策表述類信息主要是中央或地方下發(fā)的法律條文或政策性文件。這類信息可以說(shuō)是申論作答中的燈盞和藥方，不但為考生指明作答方向，幫助考生讀懂材料，也對(duì)作答題目起到根本上的指導(dǎo)作用，成為提出和解決問(wèn)題的最佳參考。
【示例】2004年中國(guó)科學(xué)院完成《我國(guó)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題基本分析和建議》，對(duì)中國(guó)科學(xué)界許多違背科學(xué)道德規(guī)范，敗壞學(xué)風(fēng)的學(xué)術(shù)不端行為，道德失范及學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象進(jìn)行全面評(píng)估。2007年1月16日，中國(guó)科協(xié)七屆三次常委會(huì)審議通過(guò)《科學(xué)工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)》，第三章列述了各種“造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)與共同體慣例”的學(xué)術(shù)不端行為，2010年10月31日，第十二屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)科學(xué)道德論壇在福州舉行，中外專家學(xué)者就科技團(tuán)體在科學(xué)道德規(guī)范建設(shè)中的引導(dǎo)作用，學(xué)術(shù)不端行為的源頭治理，提升學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)科學(xué)道德和誠(chéng)信的辦法等展開(kāi)了討論和交流。
【點(diǎn)撥】：列舉的政策是2011年遼寧政法干警考試給定資料的最后一段，也是全篇材料的點(diǎn)睛之處，幫助考生真正抓住文章的中心論點(diǎn)，也為作答題目，特別是作答文章論述題提供了參考和借鑒。
