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2015年社會(huì)工作者《初級(jí)能力》章節(jié)復(fù)習(xí):第三章(3)

2015年社會(huì)工作者考試預(yù)計(jì)將于2015年6月13、14日進(jìn)行,考試吧為您整理了“2015年社會(huì)工作者《初級(jí)能力》章節(jié)復(fù)習(xí)”,希望考生在考試吧備考順利!

  二、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論

  埃里克森(E.H.Erikson)發(fā)展了弗洛伊德的理論,引入了社會(huì)文化因素,強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的重要作用。埃里克森把自我意識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程劃分為八個(gè)階段,這八個(gè)階段的順序是由遺傳決定的,但是每一階段能否順利度過(guò)卻是由環(huán)境決定的,所以這個(gè)理論可稱為“心理社會(huì)”階段理論。在每一階段個(gè)體均需自我調(diào)整,以適應(yīng)其中的心理社會(huì)沖突和危機(jī)。人們必須解決此階段的沖突與危機(jī),才能向更高階段前進(jìn),所以,每一個(gè)階段都是不可忽視的。

發(fā)展階段

年齡(歲)

主要沖突與任務(wù)

形成的美德

嬰兒前期

0-1

  1. 基本信任還是基本不信任
  2. 重要的聯(lián)系:照護(hù)者
  3. 任務(wù):對(duì)周圍世界的信任超越不信任

希望

幼兒期

1-3

  1. 自主還是羞怯與疑慮
  2. 重要的聯(lián)系:父母
  3. 任務(wù):在懷疑和羞怯中發(fā)展獨(dú)立性

意志力

兒童早期

3-6

  1. 主動(dòng)還是內(nèi)疚
  2. 重要的聯(lián)系:家庭
  3. 任務(wù):不斷嘗試新的事物,克服內(nèi)疚,建立自信心

目的

兒童中期

6-12

  1. 勤奮還是自卑
  2. 重要的聯(lián)系:學(xué)校和同伴
  3. 任務(wù):學(xué)習(xí)重要知識(shí)、技能和生存技巧,勤奮感超越自卑感

能力

青少年期

12-20

  1. 同一性還是角色混亂
  2. 重要的聯(lián)系:朋輩群體,角色模式
  3. 任務(wù):發(fā)展自我同一性

忠貞

成年早期

20-40

  1. 親密還是孤獨(dú)
  2. 重要的聯(lián)系:愛(ài)人、伴侶或親密朋友
  3. 任務(wù):對(duì)他人作出承諾,建立親密聯(lián)系,而非與社會(huì)疏離,專注自我

愛(ài)

成年中期

40-65

  1. 繁殖還是停滯
  2. 重要的聯(lián)系:家族、同事、社會(huì)規(guī)范
  3. 任務(wù):培養(yǎng)和指導(dǎo)下一代,生產(chǎn)與創(chuàng)造

關(guān)懷

成年晚 
(老年)期

65以后

  1. 自我整合還是絕望
  2. 重要的聯(lián)系:所有人類
  3. 任務(wù):回顧一生,坦然面對(duì)死亡,而非失望、沮喪,對(duì)死亡充滿恐懼

智慧

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