(21)

　　社會工作者小周觀察一個新建的小區(qū)時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導意識為主。該小組工作模式屬于( )。

　　A: 社會目標模式

　　B: 發(fā)展模式

　　C: 互動模式

　　D: 治療模式

　　答案:A

　　解析:

　　社會目標模式有以下幾條實施原則 ：(1)致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責任 ;(2)致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與與社會行動能力 ;(3)致力于培養(yǎng)有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物 ;(4)致力于小組工作目標與社區(qū)發(fā)展目標的一致性。據(jù)此，題干所述的小組工作屬于社會目標模式。

　　(22)

　　在社區(qū)工作過程中.社會工作者關(guān)注社會變遷中困難群體被忽視的權(quán)利，　注重從現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)、社會制度和社會政策等方面尋找問題的癥結(jié)。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的特點是( )。

　　A: 富有批判和反思精神

　　B: 推動社會行動

　　C: 提高社會意識

　　D: 培養(yǎng)社區(qū)關(guān)懷

　　答案:A

　　解析:

　　富有批判和反思精神，是社會工作的典型特征。社區(qū)工作善于從社會結(jié)構(gòu)、社會政策、制度和資源分配角度分析和處理個人問題，加上社會工作專業(yè)本身的特點就是關(guān)注社會急劇變遷中困難群體的權(quán)利，所以社區(qū)工作總是在關(guān)注問題。并且試圖從根本上找出問題的癥結(jié)，由此引發(fā)出對現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)和政策的反思和評判.而不是一味地順從。據(jù)此，本題選A項。

　　(23) 下述對個案工作的理解錯誤的是( )。

　　A: 是一門專業(yè)的工作方法

　　B: 是一連串的工作過程

　　C: 服務(wù)對象只能是個人

　　D: 對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀

　　答案:C

　　解析:

　　個案工作應(yīng)包括以下內(nèi)容 ：(1)個案工作是一門專業(yè)的工作方法。(2)個案工作是一連串的工作過程。(3)個案工作是幫助遇到困難的個人或者家庭。(4)對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀。故C項理解錯誤。

　　(24) 以下各項中體現(xiàn)了社會工作研究確定研究選題的倫理的是( )。

　　A: 社會工作者吳華要求告知研究經(jīng)費的來源

　　B: 社會工作者李麗向調(diào)查者表明自己是XX大學社會工作學系的學生

　　C: 社會工作者王超希望被調(diào)查者花時間填寫問卷

　　D: 社會工作者陳如在調(diào)查時采用不記名方式。對資料保密

　　答案:A

　　解析: 略

　　(25) 自我普遍的防衛(wèi)機制不包括( )。

　　A: 否認

　　B: 替代

　　C: 認同

　　D: 轉(zhuǎn)移

　　答案:D

　　解析:

　　自我普遍的防衛(wèi)機制包括：否認、替代、認同、投射、合理化、反作用、退化、壓抑、升華。D項轉(zhuǎn)移不屬于自我普遍的防衛(wèi)機制。

　　(26)

　　服務(wù)對象小王 ：“我知道自己容易沖動，可是，我向同事提意見，也是出于好意，可他們就是不理解�，F(xiàn)在，同事都說我太固執(zhí)，沒人愿意和我一起工作�！〉�我覺得我沒做錯!”社會工作者的下列回應(yīng)中，應(yīng)用認知行為治療模式中認知重塑治療技巧的選項是( )。

　　A: “嗯，那你和我說說具體情況吧”

　　B: “嗯，那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”

　　C: “嗯，那我去你單位和你的同事們聊聊，你同意嗎”

　　D: “嗯，那咱們來模擬一下，看看你的想法是否合適”

　　答案:D

　　解析:

　　認知重塑，通過認知中錯誤的辨認、理性選擇方式的列舉以及認知排演等方法，幫助服務(wù)對象認識和改變無效的自動念頭和圖式，加強服務(wù)對象的理性認知的能力。D項屬于認知重塑。

　　(27) 社會工作者積極參加各種學術(shù)研討和繼續(xù)教育，說明其具備( )。

　　A: 促進和使能的能力

　　B: 在組織中工作的能力

　　C: 溝通與建立關(guān)系的能力

　　D: 發(fā)展專業(yè)的能力

　　答案:D

　　解析:

　　社會工作者發(fā)展專業(yè)的能力是指社會工作者除了直接的助人活動以外，　還有責任去宣傳社會工作的價值觀，總結(jié)服務(wù)經(jīng)驗，促進社會福利事業(yè)的發(fā)展。同時，　社會工作者要進行嚴格的專業(yè)自律、自我評估，　這就要求社會工作者要具有專業(yè)反思和提升自己專業(yè)素質(zhì)的能力。

　　(28) 撰寫調(diào)查研究報告的基本原則不包括( )。

　　A: 標題與內(nèi)容呼應(yīng)

　　B: 與該研究采用的研究方法及方法論呼應(yīng)

　　C: 風格樸實積極

　　D: 定量資料與定性資料的結(jié)合

　　答案:B

　　解析:

　　撰寫調(diào)查研究報告的原則有 ：一是標題與內(nèi)容呼應(yīng) ;二是資料完整性與邏輯性 ;三是注意定量資料與定性資料的結(jié)合 ;四是風格樸實積極。B項不包括在內(nèi)。

　　(29) 以下不屬于增強權(quán)能理論的基本假設(shè)觀點的是( )。

　　A: 社會工作者是幫助服務(wù)對象增能的權(quán)威

　　B: 個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的

　　C: 社會環(huán)境中存在著直接或間接的障礙

　　D: 社會工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系

　　答案:A

　　解析:

　　增強權(quán)能理論的基本假設(shè)有 ：(1)個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的。(2)社會環(huán)境中存在著直接或間接的障礙。(3)每個人都不缺少權(quán)能，個人的權(quán)能是可以通過社會互動不斷增加的。(4)受助人是有能力、有價值的。(5)社會工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系。A項說法錯誤。

　　(30)

　　半年前，張先生由于工作原因舉家搬遷到另一個城市生活。由于語言、交通、鄰里交往等原因，張先生的母親住不慣，想回老家，　而張先生的兒子已經(jīng)認識了新的朋友，在新環(huán)境中如魚得水�！�張先生母親和兒子的行為表現(xiàn)說明( )。

　　A: 個人受社會環(huán)境的影響程度不同

　　B: 個人必須改變社會環(huán)境

　　C: 個人對社會環(huán)境的影響較大

　　D: 個人對社會環(huán)境有能動性

　　答案:A

　　解析: 略

　　(31) 社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導與其他機構(gòu)領(lǐng)導相比，影響員工工作的領(lǐng)導方式，更多的是( )　。

　　A: 權(quán)力和權(quán)威

　　B: 獎賞和報酬

　　C: 批評和懲罰

　　D: 指導和誘導

　　答案:D

　　解析:

　　在社會服務(wù)機構(gòu)中，一般而言，領(lǐng)導都比較重視通過溝通、互相尊重等方式與下屬相處，大多數(shù)采用指導和誘導的方式影響員工的工作。

　　(32) 以下哪種社會工作督導類型是督導者扮演師傅的角色，提供教育訓練?( )

　　A: 師徒式督導

　　B: 訓練式督導

　　C: 學習式督導

　　D: 管理式督導

　　答案:A

　　解析: 在師徒式督導中，督導者扮演師傅的角色，提供教育訓練。

　　(33)

　　志愿服務(wù)是公益服務(wù)和社會服務(wù)的組成部分，它的普及和發(fā)達程度是一個社會進步程度的重要表征。社會工作者與志愿者的顯著區(qū)別在( )。

　　A: 社會服務(wù)是社會工作者的職業(yè)，志愿服務(wù)是志愿者針對專業(yè)理論的社會實踐活動

　　B:

　　社會工作者的服務(wù)活動表明社會對社會工作者的要求更高、更嚴，因此，他們比志愿者更高級

　　C: 志愿者從事的多是一般性服務(wù)，社會工作者的服務(wù)一般是較困難的問題

　　D:

　　政府和社會對社會工作者的服務(wù)行為及效果有比較嚴格的要求，而對志愿者的服務(wù)要求比較一般

　　答案:C

　　解析: 略

　　(34)

　　青少年問題的表現(xiàn)形式很多。逃學、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、　精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)。家庭不完整、不和諧或陷入經(jīng)濟困境的青少年更有可能出現(xiàn)行為問題乃至不良行為。針對越軌問題，如果是因為青少年沒有認識到行為是否越軌，那就可以采用( )。

　　A: 心理社會治療模式

　　B: 危機介入治療模式

　　C: 人本治療模式

　　D: 認知行為治療模式

　　答案:D

　　解析:

　　由于越軌問題的產(chǎn)生是因為青少年沒有認識到而造成的，所以應(yīng)該用認知行為治療模式來治療。

　　(35) 出現(xiàn)婚戀挫折，工作中遭遇性別歧視等問題是( )面臨的主要問題。

　　A: 中年階段

　　B: 老年階段

　　C: 青少年階段

　　D: 青年階段

　　答案:D

　　解析:

　　青年階段所面臨的主要問題是 ：(1)婚戀問題 ;(2)性別歧視問題 ;(3)就業(yè)問題。故選D。

　　(36) 在同事督導中，參與互動的成員一般( )。

　　A: 來自同一機構(gòu)

　　B: 不一定來自同一機構(gòu)或同一工作團隊

　　C: 來自同一工作團隊

　　D: 來自其他工作機構(gòu)

　　答案:B

　　解析: 略

　　(37)

　　張某一家長期處于貧困之中。社會工作者楊某在與張某一家交談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認為貧窮是命中注定的，　他們沒有能力去改變這種狀況。面對張某一家的情況，楊某幫助他們認識到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某做出這種分析的理論依據(jù)是( )。

　　A: 精神分析理論

　　B: 認知行為理論

　　C: 系統(tǒng)和生態(tài)理論

　　D: 增強權(quán)能理論

　　答案:D

　　解析:

　　本題考查的是增強權(quán)能理論。增強權(quán)能社會工作理論認為，個人需要不足和問題的出現(xiàn)是由于環(huán)境對個人的排擠和壓迫造成的。張某及其家人并非沒有能力，而是生活環(huán)境的限制，使他們的個人能力被壓制了。故選　D。

　　(38) 社會服務(wù)機構(gòu)的大宗款項如果來自( )，則需要寫項目申請書。

　　A: 私人懇請

　　B: 電話勸募

　　C: 展覽籌資

　　D: 基金會資助

　　答案:D

　　解析:

　　如果服務(wù)機構(gòu)的大宗款項來自于政府撥款或基金會資助，一般要寫項目申請書。因為政府、基金會對服務(wù)機構(gòu)的資助常常是以項目的形式出現(xiàn)的。

　　(39)

　　社會工作是一門助人的專業(yè)和職業(yè)，受特定的專業(yè)價值和倫理的約束。以下對社會工作價值觀的表述錯誤的是( )。

　　A:

　　社會工作價值觀是在專業(yè)或職業(yè)范圍內(nèi)形成發(fā)展起來的一整套對人、事、　專業(yè)的總體判斷與核心理念

　　B: 社會工作價值觀對樹立專業(yè)使命、規(guī)范專業(yè)行為和保護服務(wù)對象發(fā)揮重要作用

　　C: 社會工作價值觀的形成既是歷史的產(chǎn)物又是時代變遷的結(jié)果

　　D: 我國社會工作價值觀來源于西方社會的福利思想

　　答案:D

　　解析:

　　在中國社會里，社會福利思想和制度對社會工作價值觀的影響也是十分明顯的。D項描述錯誤。

　　(40)

　　社會工作者大李組織小組成員對即將舉行的活動進行討論時，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時，大李應(yīng)采取(.) 的手段來處理。

　　A: 摘述的技巧

　　B: 沉默的技巧

　　C: 限制的技巧

　　D: 引導的技巧

　　答案:C

　　解析:

　　本題考查限制的技巧。當一些小組組員壟斷小組討論時，或當組員的發(fā)言太抽象時，或當小組討論脫離主題范圍時，　社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選C。

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