| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
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43歲的女工錢某最近失業(yè)，家里人常常埋怨她。錢某感到十分煩惱，由于心情不好，也常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者針對(duì)錢某的情況，可能為其提供的服務(wù)包括( )。
A.
婚姻輔導(dǎo)
B.
就業(yè)輔導(dǎo)
C.
家庭計(jì)劃
D.
思想教育
E.
調(diào)解服務(wù)
參考答案：B,C,E 參考解析：
B項(xiàng)就業(yè)服務(wù)，是對(duì)有就業(yè)困難的人士提供的專業(yè)服務(wù)，符合王某的需要。C項(xiàng)家庭服務(wù)，是因社會(huì)或家庭成員方面的原因陷入困境而進(jìn)行的專業(yè)的支持性服務(wù)，也符合王某的需要。王某因煩惱與鄰居發(fā)生糾紛，于是社會(huì)工作者應(yīng)進(jìn)行調(diào)解服務(wù)，即E項(xiàng)。故選BCE。
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社會(huì)工作者小冀在對(duì)一個(gè)家庭因?yàn)橛H子沖突的問(wèn)題進(jìn)行家訪時(shí)，這個(gè)家庭中青春期兒子對(duì)小冀說(shuō)：“我都這么大的人了，爸爸媽媽還對(duì)我什么都管，我的所有事情他們都要問(wèn)，這是我最不能忍受的。他們說(shuō)我還小，很多事情我還做不了。這我也知道，但我總想自己試一試，心里有些矛盾，所以常常心情起伏不定，甚至發(fā)火�！边@段話最能體現(xiàn)青少年階段怎樣的發(fā)展特征?( )
A.
各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)
B.
情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
C.
性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步加強(qiáng)
D.
獨(dú)立性形成，大部分青少年在此階段都會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和其他成人的情感依賴
E.
宏觀的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年影響增大，既有正面影響也有負(fù)面影響
參考答案：B,D 參考解析：
題干中兒子的表述中分別體現(xiàn)了選項(xiàng)8和D所描述的發(fā)展特征，其他答案選項(xiàng)沒(méi)有明顯涉及。故本題正確答案為BD。
73
小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的任務(wù)是( )。
A.
確定工作目標(biāo)
B.
協(xié)調(diào)小組內(nèi)部工作關(guān)系
C.
招募及遴選組員
D.
申報(bào)并協(xié)調(diào)資源
E.
活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇和安排
參考答案：A,C,D,E 參考解析：
小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有：(1)組員的招募及遴選;(2)確定工作目標(biāo);(3)制訂工作計(jì)劃;(4)申報(bào)并協(xié)調(diào)資源;(5)小組的規(guī)模與工作時(shí)間;(6)活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇與安排。故選ACDE。
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小蘭今年23歲，高職畢業(yè)后一直沒(méi)有固定工作，換過(guò)好幾個(gè)工作，從超市收銀員到食品店?duì)I業(yè)員，之后就又失業(yè)在家了。由于母親經(jīng)常催促她出門找工作，給小蘭造成了很大的心理壓力，后來(lái)就對(duì)母親產(chǎn)生反感，交流也少了，家庭氣氛也不好。再加上小蘭本身性格內(nèi)向。而且一直沒(méi)有再找到合適的工作，因此越加自卑，越加不愿與人交往，常常把自己一個(gè)人悶在家里。在這種苦悶和無(wú)助中，小蘭想到了社區(qū)中的社會(huì)工作者，因此找到社會(huì)工作者小田。以下小田對(duì)小蘭這個(gè)個(gè)案的介入方法正確的有( )。
A.
對(duì)小蘭身上目前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，初步判定她面臨著就業(yè)、家庭關(guān)系等方面的問(wèn)題
B.
小田決定對(duì)她進(jìn)行任務(wù)中心模式和家庭療法相結(jié)合的服務(wù)模式
C.
小田設(shè)計(jì)的對(duì)這個(gè)個(gè)案的目標(biāo)是協(xié)助小蘭改變就業(yè)觀念，克服自卑感
D.
與小蘭的父母進(jìn)行約談，為小蘭改善家庭環(huán)境和支持網(wǎng)絡(luò)
E.
盡快為小蘭找到理想的工作。促進(jìn)其更快地融人社會(huì)
參考答案：A,B,C,D 參考解析：
在實(shí)際案例中對(duì)個(gè)案工作的內(nèi)容和方法進(jìn)行了綜合的考查。E選項(xiàng)為案主尋找具體的工作不屬于社會(huì)工作者的介入方法。
75
社區(qū)工作的具體目標(biāo)有( )。
A.
推動(dòng)社區(qū)居民參與
B.
提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)
C.
善用社區(qū)資源.滿足社區(qū)需求
D.
培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德
E.
尋求共同發(fā)展
參考答案：A,B,C,D 參考解析：
社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括：(1)推動(dòng)社區(qū)居民參與;(2)提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí);(3)善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求;(4)培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德。故選ABCD。
76
發(fā)展模式的假設(shè)前提包括( )。
A.
人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)
B.
人能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)
C.
小組工作的焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果
D.
人能夠意識(shí)到小組的情境，評(píng)估小組的情境，并在小組中采取行動(dòng)
E.
小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)
參考答案：A,B,D 參考解析：
發(fā)展模式的假設(shè)前提
(1)人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn);
(2)能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng);
(3)能夠意識(shí)到小組的情境，評(píng)估小組的情境、并在小組中采取行動(dòng)。
77
社會(huì)工作者小吳最近籌劃一個(gè)施暴者矯治小組。在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)。他需要考慮( )的因素。
A.
治療性
B.
組員的情緒和行為特點(diǎn)
C.
自愿性與自助性
D.
適合性與可行性
E.
組員的性別與年齡
參考答案：A,B,D,E 參考解析：
在籌劃設(shè)計(jì)施暴者矯治小組活動(dòng)時(shí)，無(wú)須考慮組員的自愿性與自助性。故選ABDE。
78
某機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)服務(wù)的社區(qū)中，很多青年都想做義工，但卻沒(méi)有途徑和機(jī)會(huì)。為了協(xié)助這些青年，同時(shí)也為機(jī)構(gòu)培養(yǎng)穩(wěn)定的義工隊(duì)伍，機(jī)構(gòu)決定成立義工發(fā)展小組，并請(qǐng)社會(huì)工作者劉先生負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。在接到任務(wù)后，劉先生需要為小組開(kāi)始做一些準(zhǔn)備工作，這些工作包括( )。
A.
明確工作目標(biāo)
B.
招募組員
C.
帶領(lǐng)小組活動(dòng)
D.
制訂方案
E.
申報(bào)協(xié)調(diào)資源，進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備
參考答案：A,B,D,E 參考解析：
本題中只有選項(xiàng)C帶領(lǐng)小組活動(dòng)不屬于小組準(zhǔn)備階段的工作。
79
《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定未成年人享有( )，國(guó)家有責(zé)任保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
A.
發(fā)展權(quán)
B.
政治權(quán)
C.
參與權(quán)
D.
受教育權(quán)
E.
受保護(hù)權(quán)
參考答案：A,C,D,E 參考解析：
《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利，國(guó)家有責(zé)任根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。故選ACDE。
80
社會(huì)工作者在引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常采用引領(lǐng)性技巧。下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用引領(lǐng)性技巧的有( )。
A.
“嗯……明白……”
B.
“你的意思是不是……”
C.
“我個(gè)人建議你應(yīng)該……”
D.
“我們今天還是討論一下……的問(wèn)題吧”。
E.
“我發(fā)現(xiàn)你的想法和行為不一致，你如何看?”
參考答案：B,D 參考解析：
引領(lǐng)性技巧是社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧，主要包括：(1)澄清。社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。(2)對(duì)焦。社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象偏離的話題或者寬泛的討論進(jìn)行收窄，集中討論的焦點(diǎn)。(3)摘要。社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)段對(duì)話或者不同部分的話題進(jìn)行整理，概括和歸納其中的要點(diǎn)。B采用了澄清的技巧，D是對(duì)焦的技巧，二者都屬于引領(lǐng)性技巧;A是支持性技巧;C和E是影響性技巧。故選BD。
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