51[單選題] 為腦癱兒童的家長提供訓練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經驗，屬于介入策略的( )層次。

　　A.直接提供物質資源給服務對象，以幫助解決問題和滿足需要

　　B.通過輔導改變他們對問題的看法及應對問題的技巧

　　C.提供社會工作的間接服務

　　D.提供精神輔導

　　參考答案：B

　　52[單選題] 社會救助的對象大多數(shù)是“老、弱、病、殘、鰥、寡、孤、獨”以及收入較低的社會困難群體，他們的衣食住行要靠政府或者社會給予幫助，要靠政府和社會幫助他們提供基本生活條件、疾病治療以及辦理喪葬事宜等。因此，(　　)需求是救助對象最基本也是最迫切的需求。

　　A.生理需求

　　B.安全需求

　　C.尊重需求

　　D.社交需求

　　參考答案：A

　　53[單選題] 學校社會工作者小秦在服務中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內向，不善交際，與同學老師的關系較為疏遠，他認為別人都看不起自己，內心越來越自卑。針對曉濤的問題，小秦試圖以”轉換想法”的技巧，幫助曉濤學習以正面想法面對負面感受。小秦首先應引導曉濤(　　)。(2016)

　　A.對非理性想法進行駁斥

　　B.分辨和判斷是否有非理性想法

　　C.接納自己的非理性想法

　　D.以客觀事實為基礎重建合理想法

　　參考答案：B

　　54[單選題] 小李夫妻因工作繁忙請父母來照看孩子，但不久就發(fā)現(xiàn)，.老人與他們的教育方式差別很大，兩代人之間時常發(fā)生爭執(zhí)。他們認為老人太溺愛孩子，而老人覺得孫子還小，大了自然懂事了，小李夫妻為此很苦惱，向社會工作者求助。社會工作者的下列做法中，恰當?shù)氖?　　)。(2015)

　　A.觀察和傾聽孩子的想法

　　B.傾聽和理解家庭每個成員的感受

　　C.協(xié)助老人明白教育孩子是父母的責任

　　D.說服小李夫妻接受老人的教養(yǎng)方式

　　參考答案：B

　　55[單選題] 罪犯小軍因不堪忍受最近一連串發(fā)生的事情而找到社會工作者小王求助。小軍說他自從被判了刑，妻子便以兒子在學校中受到歧視為由要與他離婚，他的單位把他辭退了，老父親聽到消息大病一場，朋友卻沒有人愿意借錢給他……這里體現(xiàn)了小軍目前具有的特征是(　　)。

　　A.自卑消沉的心理特征

　　B.沖動好斗的人格特征

　　C.與社會嚴重脫節(jié)的社會特征

　　D.困難重重的生活特征

　　參考答案：D

　　56[單選題] 學校社會工作者小李正在為學校青少年提供青少年正面成長服務，他將“人在情境中”的社會工作理念具體化，整合教育學、心理學和社會學等多學科理論和知識，通過8種渠道為學生提供專業(yè)服務。這體現(xiàn)了學校社會工作的(　　)。

　　A.科學性

　　B.藝術性

　　C.專業(yè)性

　　D.網絡性

　　參考答案：C

　　57[單選題] 社會工作者小李服務的社區(qū)經常發(fā)生鄰里糾紛，影響社區(qū)關系和諧。小李運用社會工作的專業(yè)方法加強社區(qū)居民溝通，調解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。以下方法中，與該目標的達成無直接關聯(lián)的是(　　)。

　　A.組織居民的互助交流活動，增進相互了解

　　B.經常走訪居民家庭，了解居民需求

　　C.及時調解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級

　　D.處理鄰里沖突以后，進一步進行跟蹤服務

　　參考答案：D

　　58[單選題] 小張是某醫(yī)院的社會工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉介給他多個自殺未遂的個案。小張除了進行個案干預外，還計劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是(　　)。(2016)

　　A.幫助自殺未遂患者及家屬疏導情緒

　　B.分析總結患者自殺的原因

　　C.幫助自殺未遂患者獲取社會資源

　　D.開展大眾生命教育宣傳活動

　　參考答案：D

　　59[單選題] 罪犯張帆是社會工作者小王的服務對象，小王積極地幫助他申請低保、聯(lián)系社區(qū)為他安排住處。這里小王的做法是致力于滿足張帆的(　　)需求。

　　A.基本生存條件的保障

　　B.教育、就業(yè)權益的保障

　　C.正常家庭生活

　　D.再社會化的服務

　　參考答案：A

　　60[單選題] 社會工作者不能單槍匹馬地采取介入行動，要依靠服務對象，與他們緊密配合，雙方共同合力參與介入行動。這體現(xiàn)了社會工作介入行動的( )原則。

　　A.考慮經濟效益

　　B.以人為本、服務對象自決

　　C.個別化

　　D.與服務對象相互依賴

　　參考答案：D

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