2012山東《中學教育心理學》全真模擬試題及答案(8)

　　二、填空題(每題1分，共15分)

　　1.中學教育心理學是一門研究中學學校情境中__________的基本心理規(guī)律的科學。

　　2.我們認為，__________是學習者在探究、解決其學習任務時所表現(xiàn)出來的典型的、一貫的、獨具個人特色的學習策略和學習傾向。

　　3.世界上第一個標準化智力測驗量表是由法國心理學家比納和醫(yī)生西孟于l905年編制而成的，該量表史稱__________。

　　4.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，這種現(xiàn)象稱之為__________。

　　5.歸屬學習包括兩種形式：__________和下位學習。

　　6.概念學習就是要理解某類事物區(qū)別于其他事物的共同關(guān)鍵特征。概念學習有兩種主要方式：概念形成和__________。

　　7.心智技能也稱__________、認知技能，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。

　　8.__________指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。

　　9.皮亞杰通過觀察兒童的活動，用編造的__________ 同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責任、欺騙、獎勵等道德發(fā)展問題。

　　10.現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將問題分為兩類：__________和無結(jié)構(gòu)的問題。

　　11.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是__________ 。

　　12.元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和__________。

　　13.__________指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分問的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境。

　　14.__________是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。

　　15.課堂教學觀摩可分為組織化觀摩和__________。

　　三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)

　　1.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。

　　2.直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點。缺乏這一起點，學生只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，任何情況下教學都必須從直觀開始。

　　3.道德情感的內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，愛國主義情感、責任感和自尊感對于兒童和青少年尤為重要。

　　4.所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動機才有可能受新的需要支配。

　　5.相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。

　　四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)

　　1.簡述群體約定的步驟。

　　2.簡述影響自我效能感形成的因素。

　　3.簡述初中生的情感發(fā)展特點。

　　4.簡述操作技能的培訓要求。

　　五、論述題(共2題，每題15分，共30分)

　　1.結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，試論述如何更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?

　　2.請聯(lián)系教學實踐，論述中學生易產(chǎn)生的心理健康問題。

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