2012年教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力全真試卷2

　　11.問(wèn)題行為與差生、后進(jìn)生等問(wèn)題學(xué)生的( )。

　　A.對(duì)象相同

　　B.概念不同

　　C.都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)

　　D.都是一個(gè)教育性概念

　　12.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )。

　　A.共同的奮斗目標(biāo)

　　B.班主任的要求

　　C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

　　D.共同的活動(dòng)

　　13.在學(xué)與教的過(guò)程中，要有意傳遞的主要信息是( )。

　　A.教學(xué)過(guò)程

　　B.教學(xué)手段

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒體

　　14.學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于( )。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負(fù)遷移

　　D.逆向負(fù)遷移

　　15.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到 了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)( )。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　16.首先提出”普及教育”口號(hào)的是在( )時(shí)期。

　　A.奴隸社會(huì)

　　B.封建社會(huì)

　　C.資本主義社會(huì)

　　D.社會(huì)主義社會(huì)

　　17.課堂導(dǎo)入方式多種多樣。教師設(shè)計(jì)學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識(shí)和方法一時(shí)又無(wú)法解決的問(wèn)題.由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為( )。

　　A.直接導(dǎo)入

　　B.練習(xí)導(dǎo)入

　　C.事例導(dǎo)人

　　D.懸念導(dǎo)入

　　18.決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。

　　A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

　　B.政治制度

　　C.文化

　　D.科技

　　19.集體是群體發(fā)展的( )。

　　A.最終結(jié)果

　　B.中間環(huán)節(jié)

　　C.目標(biāo)

　　D.最高階段

　　20.美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行( )。

　　A.審美教育

　　B.五講四美教育

　　C.美好生活教育

　　D.美好思想教育