第 4 頁:參考答案 |
二、簡答題
1.【答案要點】
(1)在教學內容的重點和難點處,組織學生合作學習;
(2)在教學內容的易混淆處,組織學生合作學習;
(3)在思維的交鋒處,組織學生合作學習;
(4)在思維的發(fā)散處,組織學生合作學習;
(5)在規(guī)律的探索處,組織學生合作學習。
2.【答案要點】
(1)講授的內容要具有思想性、科學性;
(2)講授要有系統(tǒng)性、條理性,層次清楚,重點突出;
(3)講授的語言要簡潔、準確、生動、形象,符合學生理解能力和接受水平;
(4)講授中要運用啟發(fā)式等手段引起學生的求知欲,激發(fā)學生思維活動;
(5)講授的時間不宜過長,更不宜運用“滿堂灌”式的講授法。
3.【答案要點】新課程要求教師轉換到位、得體,放棄師道尊嚴,成為學生有效學習的組織者、引導者、合作者、激勵者。師生構建民主、平等、和諧的對話關系。師生關系民主、平等、和諧,是輕松自如地開展教學的保證。教學互動往往在民主、平等、和諧的對話氛圍中實現,教師不能高高在上。要降低自己的身份,保持年輕的心態(tài)。
如上課前或上課之初與學生像朋友一樣輕松、愉快地對話,消除與學生的距離感,課堂上始終面帶微笑,語言親切,用商量的語氣,帶著親和力,形成溝通,尊重學生、寬容學生,對學生的答案以肯定為主,不去挑剔,也不冷漠對話。師生互相交流對話,互助性強。當然課堂教學貫徹多元評價、人文關懷,教師文化積淀豐富,能深刻全面地把握新課程,具有較高的教學藝術修養(yǎng)。
4.【答案要點】師生關系的本質是一種人際關系。我國社會主義新型師生關系的特點是:
(1)尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現,教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè),關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。
(2)民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外,在教學過程中,師生共同服從于對真理的探討。
(3)教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面,兩者是相輔相成、相互促進的關系。
5.【答案要點】當代教育學是一方面進行形式上的研究,另一方面則是密切關注教育實踐的發(fā)展。學者關心教育實踐中存在的問題,研究問題的原因和解決對策,為教育實踐提供理論支持.提高教育實踐活動的自覺性和實效性。當代教育理論與教育實踐結合密切的另一表現是:廣大教育實踐工作者對教育實踐活動的反思,他們通過行動研究,將教育經驗升華為教育理論。并在教育實踐中發(fā)展和完善教育理論。
三、材料分析題
1.【答案要點】“多一把衡量的尺子就多出一批好學生”這一理論在這一課堂評價中得到了很好的落實。老師在評價學生的時候,就要對每個學生抱以積極、熱切的希望,并樂于從多角度來評價、觀察和接納學生,尋找和發(fā)現學生身上的閃光點,發(fā)現并發(fā)展學生的潛能。這正是新課程所倡導的評價觀。讓每個孩子都得到關懷,讓每個孩子的個性得以充分張揚,讓每個孩子都感受到自己是一個聰明人.體現出評價是為了孩子發(fā)展的理念。但也有個別處引導得不夠巧妙。
此課例的教學評價充分體現了教師是教學內容的組織者、學生學習內容過程的合作者。教師也時刻在運用自己的評價激勵、喚醒、鼓舞著學生的學習、進步。
這位教師已嫻熟地掌握了點石成金、由表及里等各種教學評價并融會貫通。教師從語勢上、表達方式上等多角度給予評價引領。如:“哈哈,當代朱自清!”隨意的評價、贊美,實則是在用著名作家朱自清的聲望來激勵孩子的進步,指導學習運用名人、名家的表達方式來表達。這樣的評價產生了強大的榜樣示范效果,這遠比“你說得真好。寫得真好”評價的準,更有指向性。
2.【答案要點】
(1)兩個案例都注重學生的實踐操作。通過動手操作來理解直徑和半徑的特征及聯(lián)系。
B教師設計.是學生不斷激活“內存”的過程。建構主義是非常強調個體的經驗的,個體的一切學習活動都是以經驗為基礎展開的,讓學生充分調集和展示經驗。是師生高效對話的前提。我們不僅要充分承認學生不是一張白紙。還要盡可能了解學生已經有了哪些顏色。
(2)很明顯,第二位老師已經為學生創(chuàng)設了一次成功的數學活動,我們可以預測這樣的活動一定能讓學生感受到了數學的無窮魅力。這種魅力。一方面是因為它承接了學生原有的認知經驗,學生感受到數學很簡單、很日常、很好玩,有信心,有興趣去學習。另一方面,學生通過多感官的活動。探究這些親切有趣的現象背后的原理,建立一定的數學模型.培養(yǎng)一定的數學能力.由此得到更多的發(fā)展空間和持續(xù)動力。
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內蒙古 |