江西2013年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》高頻試題(4)

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　　一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案， 錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)

　　1.構(gòu)成互動(dòng)系統(tǒng)的學(xué)校教育中的三個(gè)核心因素是(　)。

　　A.教師、學(xué)生和環(huán)境

　　B.教師、學(xué)生和教材

　　C.學(xué)校、家庭和社會(huì)

　　D.課堂、教材和師生

　　2.標(biāo)志教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的教育家與代表著作是(　)。

　　A.夸美紐斯及其《大教學(xué)論》

　　B.斯金納及其《程序教學(xué)》

　　C.布魯納及其《教育過(guò)程》

　　D.桑代克及其《教育心理學(xué)》

　　3.認(rèn)為人類不僅可以通過(guò)直接的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)，而且還可以通過(guò)觀察他人即榜樣的行為學(xué)習(xí)，獲得間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)理論是(　)。

　　A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論

　　B.認(rèn)知同化理論

　　C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　D.人本主義學(xué)習(xí)理論

　　4.提出“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展性教學(xué)觀的心理學(xué)家是(　)。

　　A.布魯納

　　B.維果斯基

　　C.加涅

　　D.桑代克

　　5.問(wèn)題情境就是(　)。

　　A.學(xué)生能否自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　B.學(xué)生能否自己提出問(wèn)題

　　C.有讓學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識(shí)和習(xí)慣的方法去解決問(wèn)題

　　D.有問(wèn)題擺在學(xué)生面前

　　6.由興趣推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是(　)。

　　A.近景性動(dòng)機(jī)

　　B.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

　　C.外部動(dòng)機(jī)

　　D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　7.在學(xué)習(xí)兩條直線“垂直”這個(gè)概念時(shí)，教師經(jīng)常變動(dòng)直線相交成直角的方向和位置，以突出其關(guān)鍵特征，這屬于(　)。

　　A.分類教學(xué)

　　B.使用變式教學(xué)

　　C.使用例子教學(xué)

　　D.使用比較教學(xué)

　　B.為促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)(　)。

　　A.從細(xì)節(jié)到整體

　　8.從一般到個(gè)別，不斷分化

　　C.從個(gè)別到一般

　　D.沒(méi)關(guān)系

　　9.從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式是(　)。

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.推理思維

　　D.創(chuàng)造思維

　　10.皮亞杰認(rèn)為研究?jī)和赖聠?wèn)題宜采用(　)。

　　A.故事對(duì)偶法

　　B.直接詢問(wèn)法

　　C.行動(dòng)觀察法

　　D.調(diào)查法

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