| 第 1 頁：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁：多選題 |
>>>>2016中級(jí)社工《綜合能力》模擬題及答案解析匯總
單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意)
(1)
小馮最近經(jīng)常和妻子發(fā)生矛盾。他總是按照母親的標(biāo)準(zhǔn)要求妻子，妻子達(dá)不到他的要求.他就發(fā)火。他自己也知道這樣不對(duì)，妻子畢竟和母親不同。沖突之后，他又總是責(zé)怪自己，不斷地向妻子認(rèn)錯(cuò)。但是，一遇到事情就又控制不住地發(fā)火，心里很矛盾。小馮向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者了解到小馮的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他一直和母親一起生活，包括讀大學(xué)期間也都是住在家里，由母親照顧生活起居。根據(jù)小馮的情況，社會(huì)工作者決定運(yùn)用( )方法對(duì)小馮進(jìn)行治療。
A: 自由聯(lián)想
B: 行為訓(xùn)練
C: 改變認(rèn)知
D: 改變環(huán)境
答案:A
解析:
小馮的問題與求助者不良的自我功能和不良的超我功能相關(guān)。在這些功能的影響下，求助者對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力及對(duì)自己情緒的控制能力較弱，導(dǎo)致心理困擾和人際關(guān)系的失調(diào)，所以要運(yùn)用精神分析理論來治療，自由聯(lián)想是精神分析治療的基本方法，故選A。
(2) 社會(huì)工作理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的預(yù)測(cè)作用不包括( )。
A: 對(duì)求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測(cè)
B: 對(duì)影響求助者的各種因素的作用作出猜測(cè)
C: 對(duì)社會(huì)工作者所提供的服務(wù)對(duì)求助者可能產(chǎn)生的效果的預(yù)測(cè)
D: 對(duì)社會(huì)工作者提供服務(wù)期間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式變化的預(yù)測(cè)
答案:D
解析:
社會(huì)工作理論對(duì)社會(huì)工作具有預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)包括幾個(gè)方面，首先是對(duì)求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測(cè)，然后是對(duì)影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測(cè).再次是對(duì)社會(huì)工作者提供的服務(wù)對(duì)求助者可能產(chǎn)生的效果的預(yù)測(cè)。D項(xiàng)不包括在內(nèi)。
(3)
社會(huì)工作者小呂最近被機(jī)構(gòu)安排到居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目中.負(fù)責(zé)入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年服務(wù)老人的經(jīng)驗(yàn)，在～次督導(dǎo)會(huì)談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時(shí)輕輕接觸老人的手和肩膀，表達(dá)肯定和關(guān)懷 ;說話時(shí)語速要慢，語調(diào)平緩，句子簡(jiǎn)單直接 ;發(fā)問時(shí)只提一個(gè)問題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教導(dǎo)被督導(dǎo)者有關(guān)( ) 的知識(shí)。
A: 服務(wù)對(duì)象
B: 社會(huì)問題
C: 工作過程
D: 工作者本身
答案:C
解析:
本題中，老蔡示范接觸體弱老人的技巧，是教導(dǎo)助人的相關(guān)技術(shù)，屬于教導(dǎo)有關(guān)工作過程的知識(shí)。故選C。
(4)
黃某初中畢業(yè)，曾經(jīng)下海經(jīng)商賺了些錢，因吸食毒品而導(dǎo)致家里一貧如洗，后進(jìn)入戒毒所半年，現(xiàn)回歸社區(qū)后，他想通過自己的努力找一份合適的工作， 改善生活狀況。黃某向社會(huì)工作者求助，該社會(huì)工作者運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角理論為其提供幫助，下列體現(xiàn)該理論做法的是( )。
A: 協(xié)助黃某修正不良行為
B: 社會(huì)工作者強(qiáng)調(diào)黃某是有能力和優(yōu)勢(shì)的
C: 和黃某一起回憶過去的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響
D: 強(qiáng)調(diào)黃某具有自由選擇的權(quán)利
答案:B
解析:
優(yōu)勢(shì)視角理論強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)人、團(tuán)體、家庭和社區(qū)都是有優(yōu)勢(shì)的。據(jù)此，本題選B項(xiàng)。
(5) 社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展是從關(guān)注社會(huì)問題到關(guān)注( )。
A: 社會(huì)建設(shè)
B: 社會(huì)和諧發(fā)展
C: 社會(huì)變遷
D: 社會(huì)福利
答案:B
解析:
現(xiàn)代社會(huì)工作除了關(guān)注社會(huì)問題，還特別關(guān)注社會(huì)和諧與社會(huì)發(fā)展。隨著社會(huì)的變遷和發(fā)展，社會(huì)工作的領(lǐng)域在進(jìn)一步擴(kuò)大。
(6) 世界上最早發(fā)展社會(huì)工作的國(guó)家是( )。
A: 法國(guó)
B: 英國(guó)
C: 美國(guó)
D: 德國(guó)
答案:B
解析: 英國(guó)是世界上最早發(fā)展社會(huì)工作的國(guó)家。
(7)
張亮是一個(gè)弱智兒童，他跟爺爺和奶奶生活在一起�？粗鴱埩猎邕^了上學(xué)年齡，張大爺很著急，他找到了社區(qū)工作者小王，希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)校.好讓張亮也去上學(xué)。小王了解具體情況之后開始為張亮尋找特殊學(xué)校，使其接受教育。在此，小王扮演的角色是( )。
A: 教育者
B: 輔導(dǎo)者
C: 經(jīng)紀(jì)人
D: 倡議者
答案:C
解析: 略
(8) 在采用精神分析理論的治療過程中，其推崇的一個(gè)原則是( )。
A: 個(gè)別化原則
B: 保密原則
C: 大眾化原則
D: 尊重隱私原則
答案:A
解析: 個(gè)別化原則是精神分析理論治療過程中的推崇的原則。
(9)
劉曉是某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者，機(jī)構(gòu)安排了老李做劉曉的督導(dǎo)。老李每次對(duì)劉曉進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，都會(huì)用一定的時(shí)間了解和關(guān)心劉曉的情況及遇到的問題，并表示關(guān)心。老李的這種做法屬于( )。
A: 相互契合
B: 聆聽
C: 包容
D: 保持沉默
答案:A
解析:
相互契合是指督導(dǎo)者在每次督導(dǎo)中都要用一定的時(shí)間了解被督導(dǎo)者的處境，并表示關(guān)心。故選A。
(10) 社會(huì)工作者的本職工作是( )。
A: 助人自助
B: 助人服務(wù)
C: 慈善募捐
D: 提供服務(wù)
答案:D
解析:
提供服務(wù)是社會(huì)工作者的本職工作。在提供服務(wù)的過程中，社會(huì)工作者將理論、知識(shí)、技能結(jié)合起來去實(shí)現(xiàn)助人目標(biāo)。
(11) 尊重是社會(huì)工作價(jià)值觀的基本理念之一，關(guān)于尊重的內(nèi)涵，下列描述錯(cuò)誤的是( )。
A: 尊重不僅是一種思想上的認(rèn)知，還是一種道德上的實(shí)踐
B: 社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見或建議
C: 社會(huì)工作者在適當(dāng)情況下，可以向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒
D: 社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)
答案:C
解析:
在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。
(12) 下列選項(xiàng)中.哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作的目標(biāo)?( )
A: 服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)
B: 社會(huì)層面的目標(biāo)
C: 文化層面的目標(biāo)
D: 政策層面的目標(biāo)
答案:D
解析:
社會(huì)工作的目標(biāo)可以分為三個(gè)層面 ：(1)服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo) ;(2)社會(huì)層面的目標(biāo) ;(3)文化層面的目標(biāo)。
(13) “慈善、博愛、眾生平等”屬于( )思想，它對(duì)中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀有深遠(yuǎn)的影響。
A: 儒家
B: 道家
C: 墨家
D: 佛家
答案:D
解析:
在中國(guó)民間流傳很廣泛的佛教一貫強(qiáng)調(diào)“慈善、博愛、眾生平等”，它對(duì)民間百姓的日常生活與幸福觀等產(chǎn)生了顯著影響。
(14) 同事督導(dǎo)有很多不足之處，但不包括( )。
A: 每位被督導(dǎo)者接受督導(dǎo)的時(shí)間不足，無法對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行討論
B: 每位成員都沒有最終的權(quán)利和義務(wù)
C: 參與的成員會(huì)彼此避免與他人的爭(zhēng)論和對(duì)抗
D: 有時(shí)參與的成員缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，無法與他人分享
答案:A
解析:
本題主要考查同事督導(dǎo)的缺點(diǎn)。主要有 ：(1)每位成員都沒有最終的權(quán)利和義務(wù)。(2)參與的成員會(huì)彼此避免與他人的爭(zhēng)論和對(duì)抗。(3)有時(shí)參與的成員缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，無法與他人分享。(4)團(tuán)體成員有時(shí)也會(huì)彼此形成同謀。B、C、D項(xiàng)均是同事督導(dǎo)的缺點(diǎn)。故選A。
(15) ( )認(rèn)為人們遇到的許多問題不完全是由個(gè)人原因引起的，社會(huì)環(huán)境中的障礙也是導(dǎo)致問題的重要因素。
A: 生態(tài)系統(tǒng)理論
B: 精神分析理論
C: 社會(huì)支持理論
D: 增強(qiáng)權(quán)能理論
答案:A
解析: 略
(16) 小組工作中，( )更強(qiáng)調(diào)小組組員之間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。
A: 社會(huì)目標(biāo)模式
B: 治療模式
C: 互動(dòng)模式
D: 發(fā)展模式
答案:C
解析:
平等性的互動(dòng)，是互動(dòng)模式的實(shí)施原則之一�！』�(dòng)模式更強(qiáng)調(diào)小組組員之間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。
(17)
某社區(qū)服務(wù)中心將1樓的10間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院，受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有10位老人申請(qǐng)入住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于( )。
A: 由社區(qū)照顧
B: 在社區(qū)照顧
C: 對(duì)社區(qū)照顧
D: 整合式社區(qū)照顧
答案:B
解析: 略
(18) 在小組工作模式中，( )是較晚發(fā)展起來的一種工作模式。
A: 發(fā)展模式
B: 社會(huì)目標(biāo)模式
C: 社會(huì)心理模式
D: 治療模式
答案:A
解析: 發(fā)展模式是較晚發(fā)展起來的一種工作模式。
(19)
觀察法是定性研究中常用的一種收集資料的方法，下列關(guān)于觀察法的論述中，錯(cuò)誤的是( )。
A: 非結(jié)構(gòu)式觀察對(duì)研究對(duì)象、范圍、內(nèi)容、程序等有標(biāo)準(zhǔn)化的要求
B: 結(jié)構(gòu)式觀察對(duì)研究對(duì)象、范圍、內(nèi)容、程序等有標(biāo)準(zhǔn)化的要求
C: 參與觀察是研究者參與到被研究的人群之中
D: 非參與觀察是研究者只作為旁觀者
答案:A
解析:
根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。前者體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性.對(duì)象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計(jì)劃;后者的諸多要素都是臨時(shí)決定的。
(20)
服務(wù)對(duì)象老張失業(yè)四年。家境困難，最近他想在社區(qū)里開一家快餐店，但因體檢時(shí)被查出有甲肝.沒能辦出健康證明，他找到社會(huì)工作者小王，想讓小王替他去體檢并保守秘密。對(duì)此，小王正確的做法是( )。
A: 替老張保守秘密，找人幫他開具健康證明
B: 與老張?zhí)接戨[瞞的風(fēng)險(xiǎn).鼓勵(lì)他先積極治療
C: 與老張?zhí)接戨[瞞的風(fēng)險(xiǎn)，找人幫他開具健康證明
D: 婉拒替老張?bào)w檢的要求。對(duì)他找人幫開證明不置可否
答案:B
解析:
社會(huì)工作者的職責(zé)和專業(yè)實(shí)踐始終對(duì)社會(huì)有著不可推卸責(zé)任和道義承擔(dān)。社會(huì)工作者還必須深入理解當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶厥馓幘澈头⻊?wù)對(duì)象的特質(zhì)，服務(wù)對(duì)象的需要和問題以及環(huán)境等條件來對(duì)倫理難題的影響和后果作出正確與適當(dāng)?shù)脑u(píng)判，以保證社會(huì)工作實(shí)踐符合公正、平等、正義和不傷害等基本倫理原則。據(jù)此，本題應(yīng)選B。
關(guān)注"566社會(huì)工作者"官方微信，獲取考前內(nèi)部資料、備考信息等!
微信搜索"566社會(huì)工作者"
相關(guān)推薦：
2016中級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》考前必做習(xí)題匯總
