11
社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)活動(dòng)中遭遇倫理難題時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是( )。
A.
社會(huì)工作者應(yīng)盡可能避免對(duì)服務(wù)對(duì)象及相關(guān)人士造成傷害
B.
社會(huì)工作者應(yīng)選擇對(duì)機(jī)構(gòu)損害最小的方案
C.
社會(huì)工作者應(yīng)盡可能保護(hù)自己
D.
社會(huì)工作者應(yīng)盡可能選擇對(duì)專業(yè)損害最小的方案
參考答案：A
12
格蘭諾維特提出了人際連接的強(qiáng)度概念可以由互動(dòng)時(shí)間多寡，對(duì)彼此的情緒強(qiáng)度、親密度和相互援助表現(xiàn)出來(lái)。下列對(duì)該概念的描述中說(shuō)法正確的是( )。
A.
“強(qiáng)連接”對(duì)自我的社會(huì)心理活動(dòng)有重要作用
B.
“強(qiáng)連接”是連接個(gè)人更廣泛的社會(huì)圈
C.
個(gè)人從弱連接中更容易獲得表達(dá)性支持
D.
個(gè)人從強(qiáng)連接則更容易獲得工具性支持
參考答案：A
13
社會(huì)工作者計(jì)劃在某社區(qū)開(kāi)展專業(yè)服務(wù)，他們?cè)L問(wèn)了5位在社區(qū)居住了20年以上的老年人，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗和居民生活習(xí)慣，社會(huì)工作者這樣做的目的是( )。(2015)
A.
分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)
B.
分析社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
C.
分析社區(qū)的文化特點(diǎn)
D.
分析社區(qū)的人力資源
參考答案：C
14
小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此她很煩惱，感到心理壓力很大，社會(huì)工作者小劉運(yùn)用心理社會(huì)治療模式，對(duì)小馮煩惱的產(chǎn)生時(shí)間、重要影響事件進(jìn)行評(píng)估分析，小劉所做的評(píng)估是( )。
A.
分類診斷
B.
心理動(dòng)態(tài)診斷
C.
緣由診斷
D.
非理性信念診斷
參考答案：C
15
( )是關(guān)于個(gè)體如何看待他們對(duì)世界、人、事件和環(huán)境的重要信念和假設(shè)，是人腦中已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。
A.
思維
B.
圖式
C.
認(rèn)知
D.
情緒
參考答案：B
16
在小組工作開(kāi)始階段，組員的一般特征是( )。
A.
焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.
沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.
信任、安全、溫暖和希望
D.
悲傷、失落、逃避和退化
參考答案：B
17
服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的方式、內(nèi)容，并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起主導(dǎo)作用。這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的( )原則。
A.
接納
B.
非評(píng)判
C.
個(gè)別化
D.
服務(wù)對(duì)象自我決定
參考答案：D
18
某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了社會(huì)各界知名人士為本機(jī)構(gòu)的兒童服務(wù)項(xiàng)目爭(zhēng)取慈善捐贈(zèng)。這次活動(dòng)是該機(jī)構(gòu)首次成功舉辦的大型慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，為此機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層決定開(kāi)展公共關(guān)系宣傳，以增加本機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和公信力，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的影響力。機(jī)構(gòu)可以要求工作人員采取( )的方法開(kāi)展公共關(guān)系。
A.
聯(lián)絡(luò)服務(wù)對(duì)象
B.
制作機(jī)構(gòu)計(jì)劃
C.
寫新聞稿
D.
建設(shè)網(wǎng)站平臺(tái)
參考答案：C
19
某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的研究者開(kāi)展有關(guān)社會(huì)工作者需求的分析研究，將社會(huì)工作者的一般需求細(xì)化為薪酬期望、晉升期望，將社會(huì)工作者的專業(yè)需求細(xì)化為專業(yè)能力的提升動(dòng)機(jī)、專業(yè)成果的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，并列出相應(yīng)的具體評(píng)估指標(biāo)。研究者進(jìn)行的是將理論概念轉(zhuǎn)化為( )的過(guò)程。
A.
可變量指標(biāo)
B.
多變量指標(biāo)
C.
因變量指標(biāo)
D.
可測(cè)量指標(biāo)
參考答案：D
20
( )是感知、記憶、想象能力均達(dá)到成熟水平，并且進(jìn)入人生的最佳時(shí)期。
A.
嬰幼兒階段
B.
青年階段
C.
中年階段
D.
老年階段
參考答案：B
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