11
心理學家艾德沃特認為,從情緒角度來說,青少年開始的標志是( )。
A.
春情發(fā)動
B.
開始從父母處獨立自主
C.
達到自我修正的個人認定狀態(tài)
D.
情緒趨于穩(wěn)定和獨立
參考答案:B
參考解析:
心理學家艾德沃特認為,在情緒的角度,開始從父母處獨立自主是青少年開始的標志;達到自我修正的個人認定狀態(tài),并且情緒獨立是青少年結(jié)束的標志。
12
兒童有受保護的需要,也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長過程中,需要在身心兩方面得到安全保障,不受到任何人為的傷害,這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括( )。
A.
兒童的交通事故
B.
兒童的疾病
C.
兒童的忽視
D.
自然災難
參考答案:C
參考解析:
考查兒童受保護的需要。
13
接案會談的目的在于( )。
A.
界定服務對象的問題
B.
雙方交換經(jīng)驗和看法
C.
了解服務對象最關(guān)心的事項是什么
D.
表達各自的態(tài)度和意愿
參考答案:C
參考解析:
接案會談的目的在于了解服務對象最關(guān)心的事項是什么,以便達到助人目標。因此,C選項正確。
14
小明是小學五年級學生。最近,父母發(fā)現(xiàn)小明對學習數(shù)學越來越?jīng)]有興趣,作業(yè)拖沓,有時故意把數(shù)學作業(yè)本留在學校,回家不做作業(yè)。為此,父母苦口婆心地勸說小明,甚至責罵他,但都沒有什么效果。社會工作者了解了小明的家庭教育情況后,決定采用家庭行為學習的方式幫助小明。下列做法中,正確的是( )。
A.
改變小明父母教育子女的態(tài)度
B.
改變小明父母之間的溝通方式
C.
指導小明制訂詳細的數(shù)學學習計劃
D.
指導小明父母及時肯定小明數(shù)學學習的進步
參考答案:D
參考解析:
家庭行為學習要求社會工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系,指導父母親在孩子做出適應的行為時給予獎勵,而在孩子做出不當?shù)男袨闀r給予懲罰,幫助父母親指導孩子學習新的行為方式,改善父母親與孩子之間的溝通交流。
15
城市居民申請最低生活保障,由戶主向( )提出書面申請。
A.
派出所
B.
社會救助事務管理所
C.
居委會
D.
物業(yè)委員會
參考答案:C
參考解析:
第九章 第二節(jié)社會救助社會工作的主要內(nèi)容 最低生活保障的服務內(nèi)容
16
以下不屬于家庭社會工作特點的是( )。
A.
針對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預
B.
邀請社區(qū)中的所有家庭.參與社區(qū)行動
C.
協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素
D.
為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助
參考答案:B
參考解析:
不同類型的家庭社會工作雖然具有不同形式,但他們都有一些共同的基本特征:(1)針對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預;(2)協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素;(3)為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助。
17
小紅是位聾啞人。結(jié)婚十多年來,家里的經(jīng)濟狀況還可以,但一直忍受丈夫的家庭暴力,一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫,小紅越想越覺得這樣的生活沒希望,等丈夫熟睡后,將丈夫殺死并投案自首。針對該個案,關(guān)于法律援助的說法,正確的選項是( )。
A.
若小紅沒有委托辯護律師,應當獲得法律援助
B.
若小紅沒有委托辯護律師,不能獲得法律援助
C.
若小紅沒有提出申請,不能獲得法律援助
D.
小紅家庭經(jīng)濟不困難。不能獲得法律援助
參考答案:A
參考解析:
小紅是聾啞人,法律援助機構(gòu)應當提供法律援助,無需對被告人進行經(jīng)濟狀況的審查。
18
服務計劃的構(gòu)成部分不包括( )。
A.
介入方法
B.
介入行動
C.
目的及目標
D.
介入系統(tǒng)
參考答案:D
參考解析:
服務計劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成:(1)目的及目標;(2)關(guān)注的問題與對象;(3)介人的方法和介入行動。
19
通常家庭治療關(guān)注的焦點是( )。
A.
家庭中的父母
B.
整個家庭
C.
家庭與社區(qū)的互動交流
D.
親子關(guān)系
參考答案:B
參考解析:
家庭治療的焦點主要集中在家庭本身的結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系,通常以整個家庭作為關(guān)注的焦點。
20
不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會,進入社會工作領(lǐng)域。矯正對象同樣是( )。
A.
正常人
B.
罪犯
C.
害人者
D.
受助者
參考答案:D
參考解析:
第九章矯正社會工作中矯正社會工作的特點
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