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2017年社會工作者中級工作實務(wù)同步習(xí)題及答案(1)

來源:考試吧 2016-07-04 11:44:07 要考試,上考試吧! 社會工作者萬題庫
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  3

  [簡答題](方案設(shè)計題)

  王明夫妻倆進城務(wù)工,丈夫與老鄉(xiāng)一起在建筑工地,妻子在餐館服務(wù),每年過年才回家一次,看一下老人和孩子。丈夫在一次施工過程中,從高空墜落下來,幸虧一起工作的工友們及時把他送到了醫(yī)院,在緊急搶救后保住了生命。住院期間,包工頭墊付了3000元醫(yī)藥費后就再也沒有出現(xiàn)。后續(xù)治療還需要一大筆錢。妻子看著病床上的丈夫,每天以淚洗面。好心的工友無奈之下,代他們向社工求助。

  請你根據(jù)王明一家的情況,設(shè)計一份服務(wù)計劃書。

  參考解析:

  答題要點:

  服務(wù)方案的設(shè)計,一般應(yīng)包括案主的問題和需求及其處境分析,方案的目標(biāo)、方案的具體策和執(zhí)行方式及評估方法。在本案例中,先分析案主的問題(受傷、急需醫(yī)藥費)及其正式資源(政府部門、勞動法、醫(yī)療救助等)和非正式資源(老鄉(xiāng)、工友、親戚等),在具體的策上可以先發(fā)動非正式資源募捐,搶救生命;同時,尋求司法、勞動、衛(wèi)生和民政等部門的正式資源的支持,協(xié)助案主維權(quán)。

  案例分析與方案策劃考題之間的差異就在于:前者以案例形式出現(xiàn),更為形象、具體,考生能根據(jù)題目內(nèi)容推知案主的需求和問題,并能夠給予有針對性的答復(fù)。而方案策劃題則較為抽象,需要考生對某區(qū)域某類現(xiàn)象或某類群體的情況及需求進行一定程度的想象和推理,而這種想象又來源于考生的自我生活經(jīng)驗及知識的積累、專業(yè)的修養(yǎng),然后再根據(jù)這種想象設(shè)計相應(yīng)的服務(wù)方案。服務(wù)方案的要素包括三大類:服務(wù)對象問題的確定、服務(wù)對象需求的評估、介入的具體內(nèi)容(形式、性質(zhì)、方法、評估方式等)。

  4

  [簡答題]

  小鵬因小時候的一場疾病導(dǎo)致有輕度智力障礙,父母也因此離了婚。小鵬就一直由母親撫養(yǎng),后來,其母托一個親戚教會了小鵬洗車,在親戚的洗車場工作。近幾天,親戚反映小鵬已經(jīng)一個星期沒有去上班了,躲在宿舍里睡覺。母親到宿舍找他,問其原因,他不回答,只是流淚。說有人欺負他,怎么勸他都不愿意出門。母親束手無策,遂向社會工作者求助。

  問題:

  請運用“社會生態(tài)系統(tǒng)理論”分析小鵬所面臨的問題,并設(shè)計一個簡單的工作介入目標(biāo)。

  參考解析:

  1.從社會生態(tài)系統(tǒng)理論的視角來看,首先看小鵬的微觀系統(tǒng),即小鵬自身的個人系統(tǒng),存在著生理缺陷(輕度智力障礙)、心理障礙(有人欺負他,不想出門)等問題;中觀系統(tǒng)即對小鵬有影響的小群體,包括小鵬的母親、親戚和工作伙伴等,存在母親和親友關(guān)注不夠(一周不上班才發(fā)現(xiàn))等問題;從宏觀系統(tǒng)來看,主要是小鵬的工作環(huán)境等,存在威脅因素(有人欺負他)。

  2.從社會生態(tài)系統(tǒng)理論的分析框架來看,社會工作者的介入目標(biāo)也可以從三個方面來設(shè)定:

  (1)從微觀系統(tǒng)來看,可以通過促進小鵬個人的成長來增強他對環(huán)境的適應(yīng)能力和抗逆力。

  (2)從中觀系統(tǒng)來看,可以通過重構(gòu)其親友的社會支持網(wǎng)絡(luò)來給予其關(guān)懷、鼓勵和支持,為其營造良好的親友氛圍。

  (3)從宏觀系統(tǒng)來看,可以通過聯(lián)動各子系統(tǒng),致力于消除對智障人士的歧視,給予其關(guān)愛和就業(yè)支持。

  5

  [簡答題]王明夫妻倆進城務(wù)工,丈夫與老鄉(xiāng)一起在建筑工地,妻子在餐館服務(wù),每年過年才回家一次,看一下老人和孩子。丈夫在一次施工過程中,從高空墜落下來,幸虧一起工作的工友們及時把他送到了醫(yī)院,在緊急搶救后保住了生命。住院期間,包工頭墊付了3000元醫(yī)藥費后就再也沒有出現(xiàn)。后續(xù)治療還需要一大筆錢。妻子看著病床上的丈夫,每天以淚洗面。好心的工友無奈之下,代他們向社工求助。

  請你根據(jù)王明一家的情況,設(shè)計一份服務(wù)計劃書。

  參考解析:

  服務(wù)方案的設(shè)計,一般應(yīng)包括案主的問題和需求及其處境分析,方案的目標(biāo)、方案的具體策和執(zhí)行方式及評估方法。在本案例中,先分析案主的問題(受傷、急需醫(yī)藥費)及其正式資源(政府部門、勞動法、醫(yī)療救助等)和非正式資源(老鄉(xiāng)、工友、親戚等),在具體的策上可以先發(fā)動非正式資源募捐,搶救生命;同時,尋求司法、勞動、衛(wèi)生和民政等部門的正式資源的支持,協(xié)助案主維權(quán)。

  案例分析與方案策劃考題之間的差異就在于:前者以案例形式出現(xiàn),更為形象、具體,考生能根據(jù)題目內(nèi)容推知案主的需求和問題,并能夠給予有針對性的答復(fù)。而方案策劃題則較為抽象,需要考生對某區(qū)域某類現(xiàn)象或某類群體的情況及需求進行一定程度的想象和推理,而這種想象又來源于考生的自我生活經(jīng)驗及知識的積累、專業(yè)的修養(yǎng),然后再根據(jù)這種想象設(shè)計相應(yīng)的服務(wù)方案。服務(wù)方案的要素包括三大類:服務(wù)對象問題的確定、服務(wù)對象需求的評估、介入的具體內(nèi)容(形式、性質(zhì)、方法、評估方式等)。

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