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2017年社會工作者中級工作實務(wù)高頻考點試卷(2)

來源:考試吧 2017-1-5 14:07:19 要考試,上考試吧! 模擬考場
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  (4)

  小亮,男,19歲,現(xiàn)獨自在外租房生活,未與其父母居住在一起。小亮的父母都是有一定文化素養(yǎng)的家長,對小亮的要求比較高,一直希望他能夠考入一所重點大學(xué),為今后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。但由于小亮的母親身體不是很好,在其上初中的時候,父親將大部分關(guān)愛都投注在母親的身上,導(dǎo)致小亮與父母之間交流較少,彼此很生疏。上個月,小亮的母親前來向社會工作者求助,因兒子自高考失利后就一直將自己關(guān)在家中,一年多來基本只與電腦為伴,拒絕與外界溝通,有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向。小亮的父母為兒子的這種狀態(tài)感到非常焦慮與無助。

  問題:1.請對上述案例進行分析與預(yù)估。

  2.簡述此案例的工作總體目標(biāo)、具體目標(biāo)。

  3.對案主小亮需采取哪些介入策略?

  答案:

  解析: 答題要點 :

  1.可從案主小亮的性格或心理陰影等方面進行分析與預(yù)估,具體內(nèi)容如下 :

  (1)小亮目前的主要問題是有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向,拒絕與外界交流溝通,有較強的孤獨感。

  (2)因小亮的母親身體欠佳,其父親將大部分關(guān)愛都給了母親,而忽略了小亮, 導(dǎo)致了親子關(guān)系的疏遠。

  (3)小亮因得到父母的關(guān)愛較少,加之高考失利,更是對自己失去了信心 ;拒絕與外界溝通。

  2.根據(jù)對案主小亮所面臨的問題的分析和預(yù)估。

  社會工作者需要制定的工作的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)如下 :

  (1)總體目標(biāo) :改善小亮的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系,引導(dǎo)他走出房門,調(diào)整身心,恢復(fù)自信,開始新的生活。

  (2)具體目標(biāo) :

 、俅龠M小亮與家長的溝通與交流,增進彼此之間的理解,形成和諧的家庭氛圍。

 、谕ㄟ^鼓勵小亮參加社區(qū)舉辦的活動,對其進行心理性治療等,幫助其戒除網(wǎng)癮,重新融入到社會中。

 、弁ㄟ^正面疏導(dǎo),幫助小亮重拾信心,培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣愛好,步入健康的生活軌道。

  3.針對案主小亮的情況,社會工作者需采取的介入策略有 :

  (1)通過電話、上門訪談等方式,建立彼此間的信任,了解小亮的性格特征,

  挖掘其自身的閃光點。

  (2)通過溝通與交流,了解小亮的需求與內(nèi)心想法,對其進行心理疏導(dǎo),積極引導(dǎo)其重新樹立人生目標(biāo)。

  (3)適當(dāng)時要求其父母共同參與到服務(wù)過程中,增進小亮與家人間的溝通與互動,緩解緊張的家庭關(guān)系,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  (5)

  陳教授,現(xiàn)年65歲,退休前在上海一所著名大學(xué)教書,陳教授早年在外地“插隊”,一子一女在母親的拉扯下長大。因而對父親的“不管不問”頗有怨言。陳教授妻子在世時,子女們還經(jīng);貋硖酵。陳教授有個弟弟和兩個侄子在上海,因而他的生活平靜而安詳。前不久,陳教授由于回家較晚,到家后,發(fā)現(xiàn)老伴躺在地板上,呼吸微弱,連忙送往醫(yī)院,當(dāng)子女趕到時, 老伴已經(jīng)離開人世。子女們把責(zé)任歸咎于父親“ 回家過晚”,雙方之間的裂痕加深,子女們用冷言冷語譏諷老人,探望次數(shù)大大減少。老人整日待在家中,經(jīng)常酗酒,酗酒后會痛哭流涕,喃喃自語,認為老伴的死是自己造成的,還不到一個月,原本身體健康、開朗樂觀的陳教授,變得骨瘦如柴,精神恍惚。社區(qū)服務(wù)中心了解情況后,決定派社區(qū)工作者小米開展工作,小米準備從家庭思維的角度介入。

  問題:1.在上述案例中,家庭思維是指什么?

  2.上述案例中,陳教授主要面臨的困境是什么?

  3.針對這些困境,小米應(yīng)采取怎樣的介入策略?

  4 .通過以上分析,請歸納老年社會工作的內(nèi)容。

  答案:

  解析: 答題要點 :

  1.家庭思維是指把老年人看作復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分 ;這一關(guān)系系統(tǒng)對老年人生活有重大影響.是老年人與人交往并獲得支持的來源。諸如配偶、父母、祖父母、兄弟姐妹之類的家庭角色是老年人自我概念的重要組成部分,即使是與這些角色相聯(lián)系的特定功能已經(jīng)終止,它們還是會影響老年人的所思所想。

  2.陳教授主要面臨的困境是 :如何恢復(fù)身體健康(身體健康問題) ;如何舒緩情緒(精神情緒問題) ;如何從失去老伴的痛苦中走出來(喪親問題) ;如何與兒女修復(fù)關(guān)系(感情支持問題) ;如何免受兒女冷言冷語(語言虐待問題)。

  3.小米應(yīng)該采取的主要介入策略有 :

  (1)小米應(yīng)該讓陳教授明白目前的狀況,清醒意識到他的問題繼續(xù)惡化下去的嚴重性,說服其面對現(xiàn)實,鼓勵其走出家門,參與一些社區(qū)活動,并協(xié)助陳教授制訂一份健康活動計劃。

  (2)建立情感支持網(wǎng)絡(luò),針對其兒女和其他家人,如弟弟、侄子,開展家庭體系支持工作,勸說其他家人加入到老人的情感支持網(wǎng)絡(luò)里,充當(dāng)他們之間的溝通橋梁。

  (3)幫助家庭“解除羈絆”,超越當(dāng)前阻礙,代表老人把家庭動員起來。

  (4)為老人制訂一個行動方案,幫助家人治療舊傷,處理積怨。

  (5)也可以給陳教授做哀傷輔導(dǎo),讓其正視這一過程,重新組織自己的生活。

  (6)對于語言虐待問題,小米應(yīng)該讓陳教授的兒女明白當(dāng)初父親下鄉(xiāng)插隊時的“不得已”,是客觀原因造成的,其本人也非常關(guān)心和在乎他們 ;另外,母親的死也純屬意外,讓其明白父親深愛著母親,不可能害死母親的事實,爭取其兒女的支持是整個案例的關(guān)鍵因素。

  4 .老年社會工作的主要內(nèi)容 :

  (1)身體健康方面的服務(wù),包括健康促進與健康維護服務(wù)、與健康照顧有關(guān)的服務(wù)等。

  (2)認知與情緒問題的處理,包括抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥4個方面的問題。

  (3)精神問題的解決。

  (4)社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立。

  (5)老年人特殊問題的處理,如虐待和疏于照顧問題、臨終關(guān)懷、喪親問題和自殺等。

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