41

　　(　　)的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

　　A.

　　“在社區(qū)照顧”

　　B.

　　“由社區(qū)照顧”

　　C.

　　“為社區(qū)照顧”

　　D.

　　“在家庭照顧”

　　參考答案：B　　參考解析：

　　【解析】社區(qū)原本指彼此有緊密關(guān)系的人群�！坝缮鐓^(qū)照顧”，是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)。“由社區(qū)照顧”的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。例如，以社區(qū)為本的康復(fù)計劃，目的是用低廉而非專業(yè)的康復(fù)服務(wù)，取代集中化和機構(gòu)化的昂貴方式。

　　【命題點撥】本題考查的是由社區(qū)照顧的核心，注意理解由社區(qū)照顧與社區(qū)照顧模式其他兩個實施策之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　42

　　社會工作者組織了單親兒童小組的第一次聚會，小組工作進入了開始階段，下列選項中不屬于小組工作開始階段中社會工作者的任務(wù)的是(　　)。

　　A.

　　協(xié)助小組組員彼此認識以消除陌生感

　　B.

　　幫助小組組員對小組的期望，提高他們對小組目標的認識

　　C.

　　討論保密原則和建立契約

　　D.

　　處理小組組員出現(xiàn)的抗拒行為

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】在開始階段小組工作的重點在于幫助小組組員之間建立信任關(guān)系。A、B、c選項都屬于社會工作者在開始階段的任務(wù)，D選項為社會工作者在中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)。

　　【命題點撥】本題考查的是社會工作者在開始階段的任務(wù)。注重理解這一階段社會工作者為幫助小組組員建立信任關(guān)系而做出的努力。

　　43

　　小明父母一年前因為感情破裂而離婚，小明被判給母親撫養(yǎng)。母親將所有的希望寄托在小明身上，所以對小明的管教非常嚴厲，小明稍微做錯一點事情，就對其嚴加斥責，對 他的打罵更成為家常便飯。這種家庭教養(yǎng)模式屬于(　　)。

　　A.

　　驕縱型

　　B.

　　專制型

　　C.

　　支配型

　　D.

　　沖突型

　　參考答案：　　參考解析：

　　【解析】專制型：家長缺少愛心或耐心，管理方式粗暴，孩子的人格、自尊、意志、權(quán)利不被尊重，家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系;支配型：家長過分溺愛與嚴加管束結(jié)合;沖突型：家庭成員間人際關(guān)系緊張、不和諧、家庭氣氛失調(diào)，價值導(dǎo)向不一致。

　　【命題點撥】本題考查的是家庭教養(yǎng)模式的類型。要掌握各家庭教養(yǎng)模式的特點以及它們分別對孩子性格產(chǎn)生的不同影響。

　　44

　　在地區(qū)發(fā)展模式看來，(　　)是最重要的發(fā)展目標。

　　A.

　　建立各種社區(qū)支持目標

　　B.

　　提升居民解決問題的能力

　　C.

　　幫助居民解決問題

　　D.

　　增加居民的互動和交往

　　參考答案：B　　參考解析：

　　【解析】在地區(qū)發(fā)展模式看來，提升居民解決問題的能力是最重要的發(fā)展目標。

　　【命題點撥】本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的特點。地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標的地位和重要性超過任務(wù)目標，該模式希望通過持續(xù)的社會工作過程來提升居民解決問題的能力來實現(xiàn)自助。

　　45

　　社會策劃模式中，(　　)往往在收集資料、分析事實、決定方案、采取行動等過程中居于主要位置。

　　A.

　　社區(qū)居民

　　B.

　　社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者

　　C.

　　社區(qū)工作者

　　D.

　　社區(qū)民間組織

　　參考答案：C　　參考解析：

　　【解析】社會策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變。社區(qū)工作者扮演著專家的角色，運用知識、科學的決策能力及其權(quán)威，推動其策劃改變。社會策劃的過程主要是搜集與問題有關(guān)的各種資料，了解問題的本質(zhì)和發(fā)生原因，并用理性的態(tài)度決定解決問題的行動方案。社區(qū)工作者在收集資料、分析事實、決定方案、采取行動等過程中居于主要位置。社區(qū)策劃模式也注重居民參與，但計劃的做出則是社會工作者的任務(wù)。

　　【命題點撥】本題考查的是社會策劃模式中社會工作者的作用，注意根據(jù)社會策劃模式的特點理解此模式中社會工作者所起到的作用。

　　46

　　下列對個案研究的敘述不正確的是(　　)。

　　A.

　　個案研究是對單個對象的某項特定行為或問題進行探索研究

　　B.

　　個案研究偏重于探討當前的事件

　　C.

　　群體不能成為個案研究的研究對象

　　D.

　　提出策略是個案研究的目標之一

　　參考答案：C　　參考解析：

　　【解析】個案研究是對單個對象的某項特定行為或問題進行探索研究，家庭、團體、機構(gòu)、組織、社區(qū)、學�；蛉后w等都可以成為個案研究的研究對象。

　　【命題點撥】本題考查的是個案研究的含義，掌握個案研究的各項內(nèi)容。

　　47

　　三年級二班班主任王老師告訴社會工作者小丁，班上有個女學生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時也很少和其他同學玩，他希望小丁對千千進行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見面時，運用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是(　　)。

　　A.

　　向千千說明雙方的角色和任務(wù)

　　B.

　　事先布置好會談室

　　C.

　　用繪畫的方式幫助千千表達

　　D.

　　與千千分享自己的童年經(jīng)歷

　　參考答案：B　　參考解析：

　　【解析】心理社會治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對服務(wù)對象進行輔導(dǎo)、治療的具體方法;間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會場、改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。

　　【命題點撥】本題考查的是心理社會治療模式的間接治療技巧，可根據(jù)案例來理解間接治療技巧的內(nèi)容與特點。

　　48

　　“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會工作者對(　　)的倫理責任。

　　A.

　　服務(wù)對象

　　B.

　　同事

　　C.

　　工作機構(gòu)

　　D.

　　社會工作專業(yè)

　　參考答案：B　　參考解析：

　　【解析】總體來看，社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容基本包括下列幾方面：(1)社會工作者對服務(wù)對象的倫理責任，包括對服務(wù)對象的義務(wù)，自我決定，知情同意，實踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等;(2)社會工作者對同事的倫理責任，主要包括尊重，保密，合作，咨詢，服務(wù)的轉(zhuǎn)介等;(3)社會工作者對服務(wù)機構(gòu)的倫理責任，主要包括督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對象檔案管理，服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求;(4)社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責任，主要包括實踐能力，個人道德要求等;(5)社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責任，主要包括專業(yè)的完整性，評估和研究等方面的要求;(6)社會工作者對全社會的倫理責任，主要包括社會福利，公眾參與，公共緊急事件，社會行動等方面的要求。

　　【命題點撥】本題考查的是社會工作者對同事的倫理責任，理解其對同事與其他方面的倫理責任的不同。

　　49

　　社會工作的過程是(　　)。

　　A.

　　社會工作者與服務(wù)對象合作共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法進而解決困難的過程

　　B.

　　社會工作者給予服務(wù)對象某種服務(wù)的過程

　　C.

　　服務(wù)對象向社會工作者尋求幫助的過程

　　D.

　　社會工作者在理論下運用專業(yè)方法，進行社會實踐的過程

　　參考答案：A　　參考解析：

　　【解析】社會工作是社會工作者幫助有困難、有需要的人克服困難的過程。這一過程并不是社會工作者單向地給予服務(wù)對象某種服務(wù)的過程，而是雙方合作共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法進而解決困難的過程。

　　【命題點撥】本題考查的是社會工作的雙方合作的特點。社會工作是對人的工作，要從社會工作者與服務(wù)對象互動合作這一方面來掌握此特點。

　　50

　　初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是(　　)。

　　A.

　　家庭

　　B.

　　學校

　　C.

　　社區(qū)

　　D.

　　文化

　　參考答案：A　　參考解析：

　　【解析】家庭對個體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思而偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動的表現(xiàn)和帶來的后果。

　　【命題點撥】本題考查的是家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響，理解家庭教養(yǎng)模式對孩子的橫向與縱向方面的不同影響。

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