(31)

　　社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計了一個服務(wù)項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)，在活動的設(shè)計上，小平應(yīng)選擇( )。

　　A: 帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動

　　B: 有較復(fù)雜工藝的活動

　　C: 有益于老人健康的簡單活動

　　D: 帶有競爭性的活動

　　答案:C

　　解析: 略

　　(32)

　　小紅自父母離異后隨奶奶生活.因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中，屬于間接介入的是( )。

　　A: 輔導(dǎo)小紅的課業(yè)

　　B: 讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴

　　C: 舒緩小紅的內(nèi)心壓力

　　D: 協(xié)助小紅家庭申請低保

　　答案:D

　　解析:

　　間接介入也稱為改變環(huán)境的工作，是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，　通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。

　　(33) 在我國。長期以來婦女社會工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是( )。

　　A: 馬克思主義婦女觀

　　B: 福利主義女權(quán)主義

　　C: 機(jī)會主義婦女觀

　　D: 自由主義婦女觀

　　答案:A

　　解析: 馬克思主義婦女觀是指導(dǎo)中國婦女運動的重要思想來源。

　　(34) 職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)康復(fù)的流程是( )。

　　A: 接案——評估——介入——就業(yè)指導(dǎo)

　　B: 咨詢——評估——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)

　　C: 咨詢——評定——介入——就業(yè)指導(dǎo)

　　D: 接案—— 咨詢——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)

　　答案:B

　　解析:

　　職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，職業(yè)康復(fù)的流程是 ：咨詢——評估——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)。也就是說首先綜合考察，然后進(jìn)行職業(yè)評估，接著是就業(yè)前或者上崗前培訓(xùn)，最后是提供勞動力市場，就業(yè)方面的信息。

　　(35) 在優(yōu)撫安置社會工作中，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象的是( )。

　　A: 軍供社會工作

　　B: 光榮院社會工作

　　C: 軍休社會工作

　　D: 烈士褒揚社會工作

　　答案:B

　　解析:

　　光榮院社會工作是社會工作者運用社會工作的專業(yè)知識，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老優(yōu)撫對象，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使孤老優(yōu)撫對象有更好的社會適應(yīng)和福祉的活動。

　　(36)

　　老王今年47歲，膝下一兒一女，兒子已經(jīng)成婚，目前老王同老伴及未婚的女兒居住在一起。老王的家庭目前屬于( )類型。

　　A: 核心家庭

　　B: 聯(lián)合家庭

　　C: 主干家庭

　　D: 領(lǐng)養(yǎng)家庭

　　答案:A

　　解析:

　　核心家庭是指一對夫妻以及未婚子女組成的家庭 ;聯(lián)合家庭則包括父母親和多對已婚子女組成的家庭 ：主干家庭是由父母親和一對已婚子女組成的家庭 ;領(lǐng)養(yǎng)家庭則是通過法律長久收養(yǎng)子女的家庭。題干所敘述的情況屬于核心家庭。

　　(37)

　　青少年社會工作服務(wù)需要借助專業(yè)方法和技巧，來實現(xiàn)服務(wù)的最終目標(biāo)。社會工作方法的運用是一個整合和綜合性的過程。促進(jìn)青少年個體發(fā)展的社會工作方法有自我探索、( )等。

　　A: 生涯規(guī)劃

　　B: 學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　C: 日程規(guī)劃

　　D: 他人探索

　　答案:A

　　解析: 略

　　(38)

　　某地自從實施孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨兒童的生活質(zhì)量，社會工作者開展了一系列服務(wù)活動，其中屬于間接介入的選項是( )。

　　A: 走訪寄養(yǎng)家庭.了解寄養(yǎng)家庭的實際困難

　　B: 開展調(diào)研，撰寫服務(wù)。向政府提交政策建議

　　C: 開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

　　D: 進(jìn)行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一” 的資助

　　答案:B

　　解析: 略

　　(39) “決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務(wù)通用過程中的( )階段。

　　A: 接案

　　B: 預(yù)估

　　C: 計劃

　　D: 介入

　　答案:B

　　解析:

　　在對服務(wù)對象的問題和需要進(jìn)行資料收集工作后，社會工作者要對服務(wù)對象的問題進(jìn)行分析，提出解釋，做出預(yù)估，形成概念，并決定解決問題與滿足需要的目標(biāo)以及介入的策略。因而“決定介入策略”這一步驟處于預(yù)估階段。

　　(40) ( )是人生生命循環(huán)變化最多的時期。

　　A: 嬰幼兒期

　　B: 兒童期

　　C: 青少年期

　　D: 老年期

　　答案:C

　　解析: 略

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