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>>>2017社會(huì)工作者初級(jí)工作實(shí)務(wù)模擬題及答案匯總
一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
(1) 在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，( )服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。
A: 支持性
B: 保護(hù)性
C: 補(bǔ)充性
D: 替代性
答案:B
解析:
保護(hù)性服務(wù)是指通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削，題干所指正是保護(hù)性服務(wù)的特征。
(2) 針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則，表述不正確的是( )。
A: 接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者
B: 尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心
C: 與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系
D: 避免敏感話題
答案:D
解析:
針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有 ：①接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者 ;②尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心 ;③關(guān)注受害婦女的安全1④與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。僅僅是避免談?wù)撁舾性掝}并不能解決實(shí)際問(wèn)題。
(3)
老劉年輕時(shí)非常聰明愛(ài)學(xué)，也非常擅長(zhǎng)電子產(chǎn)品，最近隨著年齡的增長(zhǎng)，老劉發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展變得緩慢，老劉這種老化屬于( )。
A: 生理老化
B: 心理老化
C: 社會(huì)老化
D: 記憶老化
答案:B
解析:
心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過(guò)程。包括知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。
(4)
近年來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的措施，比如北京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏?可以辦理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于( )措施。
A: 優(yōu)待
B: 優(yōu)恤
C: 教育
D: 就業(yè)
答案:A
解析: 略
(5)
社會(huì)工作者協(xié)助即將出獄的服務(wù)對(duì)象調(diào)整其心態(tài)，為他們提供社會(huì)發(fā)展變化的資訊 ，以便他們更好適應(yīng)出獄后的生活。社會(huì)工作者的上述做法滿足了服務(wù)對(duì)象的( )需要。
A: 服刑改造
B: 基本生存
C: 再社會(huì)化
D: 去污名化
答案:C
解析:
矯正對(duì)象的需要包括 ：(1)基本生存條件的保障需要。(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。
(3)再社會(huì)化的服務(wù)需要。
監(jiān)獄環(huán)境的特點(diǎn)是使服刑人員與社會(huì)和他人保持一種隔絕狀況，而監(jiān)獄的環(huán)境不利于服刑人員的再社會(huì)化。所以矯正社會(huì)工作人員在監(jiān)禁場(chǎng)所所提供的重要內(nèi)容之一就是幫助其加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，以恢復(fù)重建其社會(huì)功能。具體的服務(wù)內(nèi)容有 ：幫助服刑人員了解外面社會(huì)的變化 ;幫助服刑人員增強(qiáng)與家庭的聯(lián)系 ;幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。故選C。
(6)
小趙是駐校社會(huì)工作者，佳佳由于在課堂行為不好而接受小趙的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。到了結(jié)案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來(lái)好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)，小趙判斷這時(shí)的佳佳是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即( )。
A: 否認(rèn)
B: 倒退
C: 依賴
D: 抱怨
答案:B
解析: 倒退是指回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來(lái)。
(7)
某中學(xué)的學(xué)生小劉家庭經(jīng)濟(jì)困難。他覺(jué)得自己上學(xué)會(huì)加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此想要輟學(xué)去打工。社會(huì)工作者因此介入為其提供服務(wù)，在選擇介入行動(dòng)時(shí)應(yīng)該首先選擇( )。
A: 危機(jī)干預(yù)
B: 資源整合
C: 經(jīng)濟(jì)援助
D: 安置服務(wù)
答案:C
解析: 小劉家庭經(jīng)濟(jì)困難，并因此輟學(xué)去打工，所以首選經(jīng)濟(jì)援助。
(8)
某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，籌劃開(kāi)展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”、“社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)”、“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”、“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于( )。
A: 公民教育
B: 健康教育
C: 補(bǔ)償式教育
D: 控制式教育
答案:A
解析:
公民教育的目標(biāo)是讓公民能夠面對(duì)當(dāng)今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會(huì)，充分作好在未來(lái)能夠有效參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治生活的準(zhǔn)備。這方面社區(qū)教育的重點(diǎn)對(duì)象是青少年，期望他們能夠通過(guò)社區(qū)平臺(tái)了解、接納社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，為解決社會(huì)問(wèn)題作好準(zhǔn)備。公民教育也是我國(guó)社區(qū)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對(duì)象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“ 四有”新人為宗旨。
(9)
某社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個(gè)臨時(shí)板房社區(qū)開(kāi)展救助服務(wù)，他們根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦男枰吞攸c(diǎn)。引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開(kāi)展了“緣來(lái)一家人” 的系列社區(qū)活動(dòng)使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)的救助措施屬于( )。
A: 制定災(zāi)區(qū)救助政策
B: 建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
C: 整合社區(qū)單位資源
D: 發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織的力量
答案:B
解析:
困難群體的社會(huì)交往范圍小，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。在實(shí)施社會(huì)救助時(shí)，社會(huì)工作者要積極為困難群體修復(fù)社會(huì)關(guān)系，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。題干中.社會(huì)工作者引導(dǎo)青年人開(kāi)展志愿服務(wù)，開(kāi)展一系列社區(qū)活動(dòng)，這些措施都屬于建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。
(10) 在老年社會(huì)工作中，社會(huì)工作者做喪親輔導(dǎo)時(shí)，提供的支持性服務(wù)不包括( )。
A: 個(gè)人或家庭輔導(dǎo)
B: 家務(wù)服務(wù)
C: 技能培訓(xùn)
D: 機(jī)構(gòu)安置
答案:D
解析:
喪親輔導(dǎo)，即是幫助老人及其家人把喪親視為一個(gè)過(guò)程，一個(gè)長(zhǎng)期的系列調(diào)整過(guò)程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。老人及其家人可能也需要得到支持性服務(wù)方面的資料， 幫助他們?cè)谒鶒?ài)的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務(wù)包括個(gè)人或家庭輔導(dǎo) 、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護(hù)、提供支持性小組、社會(huì)和娛樂(lè)性活動(dòng)。
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