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2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力高頻考點(diǎn)試卷(1)

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第 1 頁:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 7 頁:多項(xiàng)選擇題

  21關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境基本關(guān)系的說法正確的是(  )。

  A.青少年的行為受當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的影響較小

  B.大眾的一致行為對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生的影響巨大

  C.良好的遺傳基因可單獨(dú)對(duì)人類行為發(fā)揮作用

  D.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是平衡的

  參考答案:B

  22以下關(guān)于實(shí)證主義理論說法錯(cuò)誤的是(  )。

2015中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》高分突破沖刺試卷

  參考答案:B

  23服務(wù)對(duì)象方女士的房子在山洪暴發(fā)中被沖毀,丈夫身受重傷。面對(duì)突然而來的災(zāi)難,她無所適從,對(duì)未來感到絕望,甚至有輕生的想法。社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入模式開展服務(wù),需要做的工作有( )。

  A.與方女士會(huì)談以了解其非理性信念

  B.幫助方女士確定一系列需要完成的任務(wù)

  C.分析方女士家庭成員之間的互動(dòng)情況

  D.了解方女士目前的生存狀況和主要問題

  參考答案:D

  參考解析:危機(jī)介入模式的特點(diǎn)就是迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題、迅速做出危險(xiǎn)性判斷、有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒和積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問題。A項(xiàng)運(yùn)用的是理性情緒治療模式;B項(xiàng)運(yùn)用的是任務(wù)中心模式;C項(xiàng)是家庭治療模式。

  24人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是(  )。

  A.個(gè)人倫理B.機(jī)構(gòu)倫理C.專業(yè)倫理D.社會(huì)倫理

  參考答案:D

  參考解析:人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是社會(huì)倫理。

  25社區(qū)給居民提供工作機(jī)會(huì),屬于社區(qū)功能中的(  )。

  A.社會(huì)參與功能B.心理支持功能C.“生產(chǎn)——消費(fèi)——流通”的經(jīng)濟(jì)功能D.教育功能

  參考答案:C

  參考解析:社區(qū)給居民提供工作機(jī)會(huì)是屬于社區(qū)功能中的“生產(chǎn)——消費(fèi)——流通”的經(jīng)濟(jì)功能。

  26心理社會(huì)治療模式中的(  )技巧是指社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提供各種必要的服務(wù)。而服務(wù)對(duì)象只處于被動(dòng)服從位置的輔導(dǎo)技巧。

  A.反思性直接治療B.非反思性直接治療C.反思性間接治療D.非反思性間接治療

  參考答案:B

  參考解析:對(duì)心理治療模式相關(guān)技巧的考查。非反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提供各種必要的服務(wù),而服務(wù)對(duì)象只處于被動(dòng)接收狀態(tài)的輔導(dǎo)技巧。這種輔導(dǎo)技巧不關(guān)注服務(wù)對(duì)象的自身感受和想法。

  27社區(qū)居民小朱向青少年活動(dòng)中心,的社會(huì)工作者尋求幫助,社會(huì)工作者因小朱住在中心服務(wù)區(qū)域外,于是將她轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu),在轉(zhuǎn)介前,社會(huì)工作者需要(  )。

  A.促使小朱成為服務(wù)對(duì)象

  B.詳細(xì)收集小朱的個(gè)人資料

  C.和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議

  D.征得小朱的同意

  參考答案:D

  28西方社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則的前提是( )的建立。

  A.社會(huì)價(jià)值觀B.和諧社會(huì)C.社會(huì)倫理制度D.專業(yè)團(tuán)體

  參考答案:D

  參考解析:西方社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則是以專業(yè)團(tuán)體的建立為前提的,由于歷史、文化和社會(huì)制度的差異,各國(guó)(或地區(qū))社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則的內(nèi)涵也不盡相同。但是,作為一種對(duì)專業(yè)行為和專業(yè)度的約束,社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則卻具有一些共通性。

  29社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色不包括(  )。

2015中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》高分突破沖刺試卷

  參考答案:B

  30任務(wù)中心模式認(rèn)為,要成為可以處理的問題需要具備的條件不包括(  )。

  A.服務(wù)對(duì)象知道這個(gè)問題存在

  B.服務(wù)對(duì)象承認(rèn)這是一個(gè)問題

  C.服務(wù)對(duì)象愿意處理這個(gè)問題

  D.服務(wù)對(duì)象需要解決這個(gè)問題

  參考答案:D

  參考解析:任務(wù)中心模式認(rèn)為,要成為可以處理的問題需要具備四個(gè)條件:(1)服務(wù)對(duì)象知道這個(gè)問題存在。(2)服務(wù)對(duì)象承認(rèn)這是一個(gè)問題。(3)服務(wù)對(duì)象愿意處理這個(gè)問題。(4)服務(wù)對(duì)象有能力處理這個(gè)問題,并有可能在服務(wù)以外的時(shí)間嘗試獨(dú)立處理這個(gè)問題。D項(xiàng)不屬于。.

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