41在我國的城市社區(qū)建設(shè)中，把(　　)作為社區(qū)建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　A.不斷滿足社區(qū)居民的社會需求B.提高居民生活質(zhì)量和文明程度C.增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力D.服務(wù)社區(qū)居民

　　參考答案：D

　　參考解析：2000年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)民政部《(關(guān)于在全國推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見)的通知》(中辦發(fā)[2000]23號)，提出我國城市社區(qū)建設(shè)要堅(jiān)持以不斷滿足社區(qū)居民的社會需求、提高居民生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，把服務(wù)社區(qū)居民作為社區(qū)建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　42提出心理社會發(fā)展論的是(　)

　　A.弗洛伊德B.米德C.艾里克森D.霍華德.加德納

　　參考答案：C

　　參考解析：艾里克森認(rèn)為：人的自我意識發(fā)展持續(xù)一生。人除了生理性的沖動外，在生長過程中還有一種注意外界并與外界相互作用的需要，而個人的健全人格正是在與環(huán)境的相互作用中形成的。他將人的一生劃分為八個階段，同一性危機(jī)成為其理論的核心概念，這便是社會心理發(fā)展論。

　　43運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識、方法和技巧，及時發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、舒緩和解決過往部隊(duì)以及單位內(nèi)部職工的社會問題;協(xié)調(diào)社會關(guān)系，整合社會資源，落實(shí)好軍供保障任務(wù)工作稱之為(　)。

　　A.光榮院社會工作B.烈士褒揚(yáng)社會工作C.軍供社會工作D.軍休社會工作

　　參考答案：C

　　參考解析：軍供社會工作是運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識、方法和技巧，及時發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、舒緩和解決過往部隊(duì)以及單位內(nèi)部職工的社會問題;協(xié)調(diào)社會關(guān)系，整合社會資源，落實(shí)好軍供保障任務(wù)。

　　44光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過世了，老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會工作者組織院友坐在一起，表達(dá)對對老曾的理解，分享對生命的感悟，相約互相鼓勵扶持走完生命歷程。社會工作者組織的小組是(　)。

　　A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組

　　參考答案：D

　　參考解析：支持小組用來幫助服務(wù)對象在支持性的小組環(huán)境中度過生活轉(zhuǎn)變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。服務(wù)對象可以學(xué)會把負(fù)面的感受表達(dá)出來，同時建立新的應(yīng)對技巧，處理由生活轉(zhuǎn)變帶來的一些新的挑戰(zhàn)。社會工作者的主要角色是通過鼓勵成員間建立紐帶，給他們提供支持，促進(jìn)他們互助。題中，社會工作者組織的小組是支持小組。故本題選D。

　　45在為學(xué)生提供個案管理時，應(yīng)該避免學(xué)校個案工作的“德育化”和(　　)。

　　A.普遍化B.同質(zhì)化C.一般化D.心理化

　　參考答案：D

　　參考解析：在為學(xué)生提供個案管理時，應(yīng)該注意的事項(xiàng)是表面學(xué)校個案工作的“德育化”和“心理化”。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是個案管理的注意事項(xiàng)。需要注意的是學(xué)校社會工作中的特殊性。

　　46很多老人因?yàn)闆]有事情干，覺得生活很無聊。于是，社區(qū)舉辦了老人書畫小組、攝影小組、棋牌小組，讓老人們老有所為、老有所樂。建立各種小組滿足老人們老有所為的愿望屬于老年社會工作內(nèi)容中的(　)方面的服務(wù)。

　　A.身體健康B.認(rèn)知與情緒C.精神問題D.老年人特殊問題

　　參考答案：C

　　參考解析：老年人社會工作的內(nèi)容比較豐富，包括身體、認(rèn)知與情緒、精神、社會支持和特殊問題的處理。社區(qū)舉辦各種興趣小組讓老年人可以在精神上有所慰藉，屬于處理老年人精神問題的服務(wù)。

　　47在家庭中，社會工作者經(jīng)常運(yùn)用(　　)作為評估的工具。

　　A.家庭結(jié)構(gòu)圖B.家庭關(guān)系C.家庭結(jié)構(gòu)D.家庭融洽

　　參考答案：A

　　參考解析：在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。

　　48(　)認(rèn)為：每位服務(wù)對象都擁有自己的權(quán)力，但是可能自身沒有意識到，或者沒有行使的機(jī)會。社會工作者需要創(chuàng)造機(jī)會，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)力。

　　A.賦權(quán)理論B.反貧困理論 C.增能理論 D.優(yōu)勢視角

　　參考答案：C

　　參考解析：增能理論認(rèn)為：每位服務(wù)對象都擁有自己的權(quán)力，但是可能自身沒有意識到，或者沒有行使的機(jī)會。社會工作者需要創(chuàng)造機(jī)會，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)力。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)之一——增能理論。增能理論對于更有效地實(shí)施社會救助具有重要作用。

　　49開展社區(qū)康復(fù)工作中，各類專業(yè)人員需要遵循的“三因原則”是(　　)，這是社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則。

　　a.因地制宜b.因人而異c.因陋就簡d.因勢利導(dǎo)

　　A.abcB.bcdC.abd D.acd

　　參考答案：D

　　參考解析：在工作人員遵循的社區(qū)康復(fù)治療的各項(xiàng)原則中，因地制宜、因陋就簡、因勢利導(dǎo)是最基本的原則，簡稱為“三因原則”，是社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)康復(fù)的基本原則。在社區(qū)康復(fù)中，不僅有總體的工作原則，并且有工作人員需要堅(jiān)持的原則。

　　50小明從小跟著父親生活。由于生活的壓力，父親經(jīng)常拿小明出氣，打他、餓他。一天，小明的父親在干活時發(fā)生了工傷事故，導(dǎo)致癱瘓?jiān)诩�，脾氣也就更暴躁。小明在放學(xué)回家不僅要照顧爸爸，還得忍受爸爸的斥責(zé)。鄰居們看著都十分擔(dān)心，于是請來了社會工作者小劉對他進(jìn)行幫助，小劉與小明進(jìn)行了交談，并告訴小明，處于當(dāng)前的環(huán)境，他可以去社區(qū)的福利中心暫住，待父親情況好轉(zhuǎn)再回家。小明深愛父親，雖然考慮到自己在家可能面臨很多困難，不過小明表示，自己希望留在家里。面對如此情況，小劉當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該(　)。

　　A.極力勸說小明，讓他去社區(qū)福利中心

　　B.尊重小明的決定，讓小明留在家里

　　C.通過小明的親人、鄰居告訴小明，小劉的建議是對小明好的

　　D.借助各種資源，幫助小明的爸爸轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀

　　參考答案：B

　　參考解析：服務(wù)對象自決是社會工作專業(yè)的基本價值觀，服務(wù)對象有自由選擇和決定的需要和權(quán)利。在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意在具體的實(shí)踐中通過專業(yè)的助人活動，幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題所在，提高兒童的自決能力。在此案例中，小劉為小明提供了可選擇方案，但同時應(yīng)該尊重小明的自我選擇權(quán)利。

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