| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
61[多選題] 目前，國(guó)內(nèi)外應(yīng)用比較普遍的社區(qū)工作模式有( )。
A.地區(qū)發(fā)展模式
B.社會(huì)策劃模式
C.社區(qū)照顧模式
D.社區(qū)心理治療模式
E.社區(qū)行為治療模式
參考答案：A,B,C
參考解析：目前國(guó)內(nèi)外比較普遍的社區(qū)工作模式包括地區(qū)發(fā)展模式、社會(huì)策劃模式和社區(qū)照顧模式。故選ABC。
62[多選題] 男孩小波正在上初中三年級(jí)，這兩年小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情了。喜歡常�？匆�(jiàn)自己欣賞的女生，會(huì)主動(dòng)與對(duì)方接近但有時(shí)候又擔(dān)心自己在對(duì)方心目中的形象;在班級(jí)里主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活，比較照顧女同學(xué)。這些表現(xiàn)最能體現(xiàn)正值青春期的青少年哪些發(fā)展特征?( )
A.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)
B.生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟，性需求明顯，并且具備了生育能力
C.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
D.性心理發(fā)展并逐步成熟，努力發(fā)展兩性關(guān)系
E.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步加強(qiáng)，也相應(yīng)發(fā)展出性別角色行為
參考答案：B,D,E
參考解析：題干中所述“這兩年小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情了，”等信息指向選項(xiàng)B和D，“在班級(jí)里主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活，比較照顧女同學(xué)”則指向選項(xiàng)E，而其他選項(xiàng)題干中沒(méi)有明顯涉及，故本題選擇BDE。
63[多選題] 社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色包括( )。
A.服務(wù)提供者
B.支持者
C.倡導(dǎo)者
D.心理咨詢(xún)者
E.管理者
參考答案：A,B,C
64[多選題] 某職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生小剛是社會(huì)工作者小李的社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象。在一次面談中，小剛說(shuō)：“你問(wèn)我為什么搶劫，其實(shí)，我以前一直是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)四年級(jí)時(shí)我來(lái)到這里，我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根本不管我，老師對(duì)我其實(shí)很好。我的朋友都愛(ài)去游戲廳，這兒的游戲廳只要給錢(qián)，什么都不管。家里不給錢(qián)，我才變成這樣的。”小剛的話(huà)表明，影響小剛實(shí)施搶劫的主要社會(huì)環(huán)境要素有()。
A.學(xué)校
B.大眾傳媒
C.家庭
D.同輩群體
E.社區(qū)
參考答案：C,D
65[多選題] 社會(huì)工作行政的功能主要有( )。
A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)
B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)
C.培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的傳統(tǒng)美德
D.提高服務(wù)對(duì)象的社會(huì)意識(shí)
E.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議
參考答案：A,B,E
參考解析：社會(huì)工作行政的功能主要有：(1)將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng);(2)合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù);(3)總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議。故選ABE。
66[多選題] 社會(huì)環(huán)境是指與人類(lèi)生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列屬于社會(huì)環(huán)境的是()。
A.家庭
B.學(xué)校
C.大眾傳媒
D.文化
E.黃河
參考答案：A,B,C,D
參考解析：社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素包括家庭、同輩群體、學(xué)校、工作單位、社區(qū)、文化、大眾傳媒等。故選ABCD。
67[多選題] 社會(huì)工作者小郎，在小組工作過(guò)程中遇到了問(wèn)題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧主要有( )。
A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
B.促進(jìn)組員相互回饋
C.幫助組員相互理解
D.適當(dāng)自我表露
E.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
參考答案：B,C,E
參考解析：促進(jìn)組員溝通的技巧有：(1)提醒組員相互傾聽(tīng)。(2)鼓勵(lì)組員相互表達(dá)。(3)幫助組員相互理解。(4)促進(jìn)組員相互回饋。(5)示范引導(dǎo)。
68[多選題] 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過(guò)程目標(biāo)的有( )。
A.開(kāi)展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問(wèn)卷調(diào)查
B.建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心
C.協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源
D.培育居民關(guān)愛(ài)留守兒童的社區(qū)文化
E.推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)
參考答案：C,D,E
參考解析：社區(qū)工作過(guò)程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力。如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。故選CDE。
69[多選題] 某公益社團(tuán)計(jì)劃推行“小蜜蜂”公益活動(dòng)，該行動(dòng)的目標(biāo)是把志愿服務(wù)與兒童保護(hù)工作相結(jié)合，通過(guò)“徒步城市行”、“愛(ài)心義賣(mài)”等活動(dòng)呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童。在服務(wù)方案策劃問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段，社會(huì)工作者應(yīng)開(kāi)展的工作有()。
A.掌握城市貧困兒童數(shù)量、分布等信息
B.制定公益行動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃
C.配置公益行動(dòng)所需的人力、財(cái)力、物力等資源
D.了解人們對(duì)城市貧困兒童的認(rèn)識(shí)
E.確定公益行動(dòng)的目標(biāo)對(duì)象
參考答案：A,D,E
參考解析：?jiǎn)栴}認(rèn)識(shí)和分析階段主要考慮：人們所關(guān)注的問(wèn)題?問(wèn)題在哪里發(fā)生?誰(shuí)受這個(gè)問(wèn)題影響?這個(gè)問(wèn)題何時(shí)發(fā)生?人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度?掌握問(wèn)題在社區(qū)的分布情況，確定未來(lái)行動(dòng)的“目標(biāo)對(duì)象”，界定處于危機(jī)的人口、目標(biāo)對(duì)象人口以及求助者或受影響的人口。故選ADE。
70[多選題] 以下項(xiàng)目中，屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的有( ).
A.婦女社會(huì)工作
B.殘疾人社會(huì)工作
C.矯正社會(huì)工作
D.黨組織服務(wù)
E.企業(yè)社會(huì)工作
參考答案：A,B,C,E
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