111.語言是進(jìn)行思維的(　　)

　　A.內(nèi)容

　　B.結(jié)果

　　C.工具

　　D.原因

　　112.馬斯洛將認(rèn)知、審美和自我創(chuàng)造的需要列入下列哪一種需要中(　　)

　　A.安全的需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重的需要

　　D.自我實現(xiàn)的需要

　　113.魏格納在看地圖時突然閃現(xiàn)出“大陸漂移”的觀點，這種思維屬于(　　)

　　A.理論思維

　　B.分析思維

　　C.經(jīng)驗思維

　　D.直覺思維

　　114.3歲前的幼兒的思維屬于(　　)

　　A.直觀動作思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.經(jīng)驗思維

　　115.給幼兒呈現(xiàn)蘋果、香蕉、皮球和口琴，若幼兒將蘋果和皮球歸為一類，將香蕉和口琴歸為一類，則幼兒是根據(jù)(　　)進(jìn)行歸類。

　　A.抽象概念

　　B.具體概念

　　C.自然概念

　　D.人工概念

　　116.鋼筆這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”和“書寫工具”。這個概念屬于(　　)

　　A.析取概念

　　B.抽象概念

　　C.合取概念

　　D.具體概念

　　117.思維的基本過程是(　　)

　　A.分析與綜合

　　B.比較

　　C.抽象與概括

　　D.語義記憶

　　118.皮亞杰有關(guān)發(fā)生認(rèn)識論的研究，主要說明個體心理發(fā)展具有(　　)

　　A.不平衡性

　　B.互補性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　119.如果兒童處于2～7歲的年齡階段，那么他屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中的(　　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　120.幼兒往往認(rèn)為所有會動的東西都是有生命的，因此當(dāng)他們看到月亮?xí)⻊訒r，就堅持認(rèn)為月亮是有生命的。這種構(gòu)建知識的方式是(　　)

　　A.同化

　　B.順應(yīng)

　　C.圖式

　　D.平衡

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