151.修車的工人把在修車過程中總結(jié)出的經(jīng)驗和技術(shù)，應(yīng)用到新的修車過程中。這屬于(　　)

　　A.低路遷移

　　B.高路遷移

　　C.順應(yīng)遷移

　　D.重組遷移

　　152.學(xué)生因“凹透鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學(xué)習(xí)。這種遷移現(xiàn)象是(　　)

　　A.縱向遷移

　　B.橫向遷移

　　C.一般遷移

　　D.普遍遷移

　　153.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒�，支持的�?　　)

　　A.官能訓(xùn)練說

　　B.共同要素說

　　C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　D.概括化理論

　　154.提高對自己的知識經(jīng)驗的概括程度，以促進(jìn)遷移的理論依據(jù)是(　　)

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.概括化理論

　　C.情境性理論

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

　　155.雪地中難辨兔屬于(　　)引起的。

　　A.刺激物的強(qiáng)度

　　B.刺激新奇

　　C.刺激對比

　　D.刺激物的運動變化

　　156.認(rèn)為良好的教材結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。這是(　　)的觀點。

　　A.桑代克

　　B.安德森

　　C.賈德

　　D.奧蘇伯爾

　　157.皮亞杰認(rèn)為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看，這種觀念與(　　)比較接近。

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　C.產(chǎn)生式理論

　　D.學(xué)習(xí)定勢說

　　158.下列缺乏科學(xué)依據(jù)的遷移理論是(　　)

　　A.情境性理論

　　B.形式訓(xùn)練說

　　C.產(chǎn)生式理論

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

　　159.(　　)的“量杯”實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

　　A.桑代克

　　B.斯金納

　　C.苛勒

　　D.陸欽斯

　　160.格式塔心理學(xué)家認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生遷移的實質(zhì)是理解(　　)

　　A.共同的表征

　　B.共同的知識

　　C.共同的關(guān)系

　　D.共同的經(jīng)驗

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