161.所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指(　　)

　　A.最新的內(nèi)容

　　B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容

　　C.學(xué)科的基本概念與原理

　　D.事例或案例

　　162.兒童在家中養(yǎng)成的愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是(　　)

　　A.知識(shí)遷移

　　B.技能遷移

　　C.態(tài)度遷移

　　D.行為規(guī)范的遷移

　　163.為促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)(　　)

　　A.從細(xì)節(jié)到整體

　　B.從一般到個(gè)別，逐漸分化

　　C.從個(gè)別到一般

　　D.沒(méi)關(guān)系

　　164.為了記住“桌子”“巧克力”這兩個(gè)詞，而在這兩個(gè)詞中間加上一些詞，構(gòu)成“桌子.E放著巧克力”這樣的聯(lián)系。這是運(yùn)用了學(xué)習(xí)策略中的(　　)

　　A.注意策略

　　B.復(fù)述策略

　　C.精加工策略

　　D.組織策略

　　165.下列不屬于努力管理策略的是(　　)

　　A.激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)

　　B.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)信念

　　C.正確歸因

　　D.有問(wèn)題請(qǐng)教老師

　　166.在學(xué)生的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中，使策略與動(dòng)機(jī)相結(jié)合的最有效的方法是(　　)

　　A.使學(xué)生能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性

　　B.讓學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽

　　C.使學(xué)生知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件

　　D.使學(xué)生體驗(yàn)到應(yīng)用策略能提高學(xué)習(xí)效率

　　167.將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是(　　)

　　A.元認(rèn)知策略

　　B.精加工策略

　　C.組織策略

　　D.復(fù)述策略

　　168.學(xué)習(xí)策略一定要適合于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生類型。這是學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的(　　)

　　A.特定性原則

　　B.主體性原則

　　C.生成性原則

　　D.內(nèi)化性原則

　　169.為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是(　　)

　　A.組織策略

　　B.精加工策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　170.有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須找到一個(gè)絕對(duì)安靜的場(chǎng)所。這屬于(　　)

　　A.努力管理策略

　　B.環(huán)境管理策略

　　C.時(shí)間管理策略

　　D.元認(rèn)知管理策略

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