31.小組過程的(　　)是小組的成熟階段，小組的關系結構在此階段穩(wěn)定。

　　A.初期

　　B.中期

　　C.后期

　　D.結束期

　　32.青少年夏令營屬于( )。

　　A.支持小組

　　B.成長小組

　　C.治療小組

　　D.教育小組

　　33.社會工作者在小組工作的成熟階段，應將工作重點放在(　　)。

　　A.協助組員解決問題

　　B.協助組員重新建構小組

　　C.協助組員保持小組經驗

　　D.形成相對穩(wěn)定的小組關系結構

　　34.社會工作者龍軍組織小組成員聚會時，共同商討小組內部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點應放在( )。

　　A.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為

　　B.冷靜地轉移話題，忽略兩人的對抗行為

　　C.請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為

　　D.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內部分工

　　35.某汽車集團積極參與所屬社區(qū)的公益事業(yè)，為該社區(qū)的社會服務機構捐款，該集團負責人認為，通過支持社區(qū)的工作，可以間接造福在當地公司的員工，使工作環(huán)境變得更好，促使員工滿意度增加，該企業(yè)的捐款動機屬于(　　)。

　　A.市場營銷動機

　　B.自我利益動機

　　C.公共關系動機

　　D.稅法政策動機

　　36.為了吸引社區(qū)中的居民參加社區(qū)組織的愛護環(huán)境衛(wèi)生小組活動，社區(qū)工作者從環(huán)境衛(wèi)生有益于人的生活健康來邀請居民參加活動。社區(qū)工作者以(　　)方式吸引居民。

　　A.個人利益

　　B.問題利益

　　C.組織利益

　　D.組織吸引力

　　37.通過制訂和切實有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會規(guī)范和社會價值，指的是社區(qū)的(　　)。

　　A.社區(qū)教育功能

　　B.心理支持功能

　　C.社會控制功能

　　D.社會參與功能

　　38.社區(qū)工作的根據需要的類型，分為規(guī)范性需要、感覺性需要、表達性需要、比較性需要，這是由(　　)提出的。

　　A.布賴德肖

　　B.平克斯

　　C.吉特曼

　　D.阿德勒

　　39.在社區(qū)工作中，關于危機及問題成員的處理，社會工作者的做法中不正確的是(　　)。

　　A.扮演矛盾緩和者的角色，在適當的時機介入，避免偏袒任何一方，做到對事不對人

　　B.協助團體和組織重新界定其功能

　　C.與成員分享團體和組織的發(fā)展過程

　　D.不能與成員保持距離，要做到無話不談

　　40.社區(qū)工作的準備階段需要對社區(qū)的基本情況進行分析，其中不包括(　　)。

　　A.社區(qū)的地理環(huán)境

　　B.社區(qū)居民的收入狀況

　　C.社區(qū)內的權力結構

　　D.社區(qū)內的人口狀況

　　41.方案安排階段之后，策劃者可選用(　　)來篩選理想方案。

　　A.可行性方案模型

　　B.目的性方案模型

　　C.效率性方案模型

　　D.經濟性方案模型

　　42.社會工作者：“你說你前幾天去游樂場玩時，看到有一個游戲設備出現了問題，有小朋友因此而受傷，這件事情對你有什么影響?”服務對象：“當時我特別害怕，以后再也不敢去游樂場玩了!”這屬于(　　)。

　　A.現實情況反思

　　B.直接影響反思

　　C.人格發(fā)展反思

　　D.情緒控制反思

　　43.在社會服務機構中，社會服務方案管理的核心是(　　)。

　　A.組織

　　B.政策

　　C.責任

　　D.領導

　　44.從(　　)分化的方向來看，社會服務機構的組織結構大致可分為一般結構類型和團隊結構類型。

　　A.組織

　　B.效益

　　C.政策

　　D.規(guī)劃

　　45.社會服務機構的組織結構中，(　　)是最簡單的組織方式。

　　A.直線式組織結構

　　B.職能參謀式組織結構

　　C.職能式組織結構

　　D.直線參謀式組織結構

　　46.某社區(qū)社會工作者每半年舉行一次居民會議，討論公共衛(wèi)生及小區(qū)環(huán)境問題，培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間的意識。按照地區(qū)發(fā)展模式，這些屬于(　　)實施策略。

　　A.團結鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.促進居民之間的交流

　　D.提供服務和發(fā)展資源

　　47.一切對社會有積極作用的行為，包括助人、遵守社會規(guī)范、友善、公共參與等的行為是(　　)。

　　A.親社會行為

　　B.正常行為

　　C.習得行為

　　D.偏差行為

　　48.在小組討論中，社會工作者對成員說：“我們已經討論了一段時間，誰能對此總結一下嗎?”這種提問方式屬于(　　)。

　　A.開放式的提問

　　B.重新定向型的提問

　　C.反饋和闡述型的提問

　　D.深究回答型的提問

　　49.反實證主義方法論產生于(　　)。

　　A.19世紀末20世紀初

　　B.18世紀末19世紀初

　　C.19世紀30～40年代

　　D.19世紀70～80年代

　　50.(　　)的最終目標是在遵循機構的政策和行政規(guī)范的情況下，向接受志愿者服務的服務對象盡可能提供質量最佳的服務。

　　A.支持性督導

　　B.志愿者督導

　　C.團體督導

　　D.同事督導

　　51.督導應總結督導過程中各個階段所討論過的事情，并綜述被督導者的學習過程和成長過程，回顧被督導者的長處和弱點，幫助被督導者更加清醒地把握自我，加強自我改進。這是在( )的工作。

　　A.督導前期

　　B.開展期

　　C.工作期

　　D.終結期

　　52.社會工作研究者通過了解服務對象的問題和需要，發(fā)現其原因機制，把握其可控原因，這屬于社會工作研究的(　　)功能。

　　A.優(yōu)化社會環(huán)境

　　B.發(fā)展專業(yè)理論

　　C.協助社會工作者增能

　　D.改善實務過程

　　53.實驗設計不包括( )。

　　A.實驗組和控制組

　　B.自變量和因變量

　　C.前測和后測

　　D.事前預防和事后控制

　　54.認為社會科學首先要研究個人行為動機與社會規(guī)范，反對把社會生活看成是一些無個性的社會事實或社會結構的相互作用的方法是(　　)。

　　A.實證主義方法論

　　B.反實證主義方法論

　　C.建構主義方法論

　　D.馬克思主義方法論

　　55.在定性研究方法中，( )的觀察者進入被觀察場境，被視為自己人，從內部進行感受。

　　A.非參與觀察

　　B.非結構式觀察

　　c.參與觀察

　　D.結構式觀察

　　56.否認存在是客觀的事實，認為人們觀察到的東西都是“人造的”是(　　)的觀點。

　　A.實證主義方法論

　　B.反實證主義方法論

　　C.建構主義方法論

　　D.馬克思主義方法論

　　57.(　　)是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。

　　A.比較分析

　　B.歷史分析

　　C.行動研究

　　D.資料統(tǒng)計

　　58.判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據的標準是社區(qū)工作的(　　)。

　　A.任務目標

　　B.專業(yè)特點

　　C.過程目標

　　D.實踐原則

　　59.保障當事人的生命安全和基本權是(　　)的目的。

　　A.社會救助

　　B.康復服務

　　C.就業(yè)服務

　　D.醫(yī)療社會工作

　　60.民間社會服務機構一般會聘用獨立的會計或尋找義務的核數師核定機構(　　)的財政報告。

　　A.每周

　　B.每月

　　C.每半年

　　D.每年

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